七年级下册思想品德教案

时间：2024-03-19 06:15:00 小龙政治教案

七年级下册思想品德教案（篇2）

第二课时创建新集体

目标预设：

知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：

重点：如何创建新集体

难点：如何创建新集体

教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具

教学过程：

一、导入新课

踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?

二、新授

师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?

板书课题创建新集体

(一)共同的目标，前进的动力 (板书)

活动1

想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生交流)

填一填：

我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。因此，我们都愿意生活在一个集体中。

提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。(只要言之有理即可)

师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2

分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表

我们心目中班集体的特点

创建优秀班集体可采取的措施

师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体

(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)

活动3

看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画，所以我可以……

师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。

团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。

(三)团结协作，互助前行 (板书)

活动4：

阅读P8材料，思考：

1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差)

2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优)

答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐;等等。

这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。

活动5：

让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。 (让学生体会团结协作的重要性)

活动6：

介绍名言警句：

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 ——雷峰

人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 ——谚语

和则一，一则多力，多力则强，强则胜物;

争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。 ——荀子

师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。

三、课堂总结

踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

四、课堂作业

七年级下册思想品德教案（篇3）

生命需要彼此尊重

【教学目标】

知识与能力：

了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

过程与方法：

让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.

情感态度与价值观：

通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。

教学重点,难点

了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备：

1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.

2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录.

3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

教学方法

小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告. 讲解

教学过程

调查导入

承接上节课的课后主题调查引入.

活动目的:让学生通过实地的观察与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.

师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告",让我们一起来分享调查成果吧.

活动一：学生交流分享调查成果.

1.以4人小组为单位,利用网络,查找以下资料.(每组一个题目):

查找我国动植物的物种及其生存状况.

(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物,了解是什么原因使它们消失的

(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严重的后果

(4)查找人和动物的故事.

2.查找完资料后,分组进行讨论,填写调查记录.(时间如不够,可由学生课后完成此项内容)

第一小组:

我组调查的是:

我国物种大概有种.

它们的生存状况:

对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:

对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:

我为什么会感到忧虑:

第二小组:

我组调查的是:

我所知道的已经消失的珍稀动植物是:

我知道它们消失的原因是:

为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物,我国采取了什么措施

珍稀动植物的消失,引起我的反思是:

第三小组:

我组调查的是:

人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:

这些严重后果,给人类带来的危害是:

我的活动心得:

第四小组:

我组调查的是:

我讲述的故事是:

从我的故事中我体会到:

(如当地没有上网条件,可组织学生到学校图书馆或当地的图书馆查阅资料.)

……

老师点拨:大自然是植物的家园,是动物的王国,是绿色的世界,是鲜花的海洋.但是由于人类的浅见和随心所欲,大自然的美景难逃被破坏的劫难:可爱的动物被猎杀,茂密的林木被砍伐,绿色的环境被污染,当我们对另类生命赶尽杀绝以满足自己一时之快时,我们人类受到了大自然的什么惩罚

学生自由发言.

演示图片:洪水泛滥,沙尘暴,环境污染等.

提问:在你的周围,你是否也感觉到了类似的惩罚请举例谈谈.

师:大家的调查都很有价值,其中包括我们周围学习和生活环境中的动植物生存状况,水资源状况,大气状况等等.同学们对自己的调查有的感到欣慰,有的感到忧虑,那么到底我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢我们一起来看看 (多媒体展示)

活动二：观察与思考(社会环境综合分析)

1.社会新闻追踪

教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.(关于厦门或同安的环境状况或者可以让学生去做调查展示)

物种情况:

资源情况:

大气情况:

……

师:同学们,看了以上的几组新闻调查以后,大家有什么样的想法呢现在让我们来思考几个问题.

2.生命的金字塔

活动目的:通过回答主题调查后的问题,让学生知道环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.

活动准备:教师提前准备好问题.

师:请大家回答以下问题:(多媒体展示)

1,我们身边的动植物有哪些濒临灭绝

2,植被的破坏对动物有什么样的影响

3,动植物的不断消失对人类有什么样的影响

学生回答:(略).

师:现在请大家将人类,肉食性动物,草食性动物,植物的关系按照生存的从属性自下而上地排列一下.

生命的金字塔:

人类

肉食动物

草食动物

植物

师:是的,人类的生存离不开最基本的水,空气和食物,而植被制造氧气,保持水土,给动物提供生存的环境,为人类创造生存的依托.植被的过度破坏,导致水土的流失,空气的恶化,动物的灭绝.人类生存所需要的食物,干净的饮水,洁净的空气又从何而来呢.面对日益恶化的生存环境,我们应该做点什么呢我们又能做点什么呢

学生回答:(略).

师:保护环境,善待生命,与自然和睦相处,是我们每个人应该树立的对大自然,对自己的基本态度.

活动三：阅读与感悟

1.人类的好朋友——海豚

师:已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了,其中有很多是同学们熟识的可爱的动物.现在让我们来阅读一篇短文《人类的好朋友——海豚》,请大家翻开教科书第7页,快速阅读,回答文后的问题.

学生回答:(略).

师:有很多动物都是人类的好朋友,可是人类对他们并不友好,这是值得我们好好反思的.人类如果把自己的好朋友都消灭了,最后也只能走向灭亡,这决不是危言耸听.

2.是登顶,还是征服

活动目的:加深体会与大自然友好相处的重要性,懂得善待大自然.

多媒体展示资料:为纪念人类成功登上珠穆朗玛峰50周年,中韩联合登山队于5月21日中午成功登顶珠穆朗玛峰,中央电视台直播了此次攀登珠峰的全过程.

在直播的过程中,有一位昆明观众打电话说:"云南有一座山至今还没有被人类征服,希望登山队去征服这座山."中央电视台主持人刘健宏马上说:"不是征服,我们不能用征服这个词."站在6千多米高处的本次登山活动的队长王勇峰也说:"不是征服,而是与山和平相处."在与中国登山协会常务副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰对待高山的态度,平和得就像对待一个朋友.

师:同学们,这里的"登顶"是否意味着"征服"

学生回答:(略).

师:人类到底能不能"征服"大自然

学生回答:(略).

师:到底怎样才能和大自然和谐共处请大家在小组内讨论后,课外写一篇小文章,谈一谈自己的观点,下一节课大家相互交流分享.

活动四:我思我悟:"如何解决人类与大自然的冲突 "

学生讨论,发言.

老师点拨:地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类必须尊重自然规律,善待大自然,爱护环境,保护动植物,与大自然共生共存,和谐相处,尊重生命,善待生命.

基本结论:(板书)

二生命需要彼此尊重

1、人类来自于大自然，是大自然进化的结果

2、人类必须与大自然和谐相处.

课堂小结

长期以来,人类以地球的主人,自然的征服者自居,忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值.在现代.物种大规模灭绝等生态灾难,主要是由地球上的一个物种——人类的活动造成的.

我们知道,人类依赖大自然而生存,从大自然中索取物质和能量,从而实现自己的需要.因此,人类只有顺应大自然才能得到大自然的回报,否则必然遭到大自然的报复.

同学们,我们都生存在地球上,都是大自然的孩子,我们有责任要尊重大自然中的每一个生命,善待大自然中的每一个生命,与大自和谐共处.

课后作业：我学我用

阳光行动:"我怎样做地球的好孩子" (要求学生仔细思考后,写在作业本上.)

反馈：

七年级下册思想品德教案（篇4）

第二课　　把握学习新节奏第一课时　　学习新天地

目标预设：

1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。

2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。

3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。

教学重难点

重点：做学习的管理者;了解自己的学习方式

难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点

教学准备：

收集有关增强记忆方面的材料

1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受?

2.归纳一下自己的学习心得。

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

(出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。)

齐读一遍，告诉我们什么道理?

二、新授

(一)学习新特点 (板书)

活动1

1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。

①初中课堂上涉及的课外知识增多了;②初中的知识要理解运用的多了;③初中更强调自主学习;④初中更强调个性发展;等等

2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点?

强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等

通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢?

(二)做学习的管理者 (板书)

活动2

1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受

请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?

提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。

2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。

师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。(划书)

(三)了解自己的学习方式 (板书)

心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。

活动3

反思自己的学习方式属于何种类型?

用书面表达的方式填在书上。 P14——15

除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。

活动4

了解教师的教学风格

1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。

 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?

李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。

 如果李明这样下去，会有什么后果?

如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。

 如果你是李明，你会怎么办?

如果我是李明，我会明白，老师的教学也各有特点，我们要更多地熟悉了解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。

2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。

张老师上课特别有热情，很能感染我。

李老师上课幽默、风趣，很能吸引我们的注意力

王老师上课鼓动性强，让我们跃跃欲试

刘老师上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得牢固

赵老师上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模仿，提高书写水平

师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。(划书)

三、课堂总结

初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

七年级下册思想品德教案（篇5）

第四单元做学法尊法守法用法的人(习题精选)

班级____________姓名___________学号____________

一、课标解读

第七课感受法律的尊严

第一框走近法律

1、知道社会生活离不开规则，了解我们身边的行为规则，掌握法律的三个显著特征。

2、知道公民的生活和国家的治理都离不开法律，认识法律对人们行为的规范和保护作用。

第二框法不可违

1、知道不违法是人们行为的底线，了解和区分违法行为的含义和类别。

2、掌握犯罪的含义及基本特征，了解刑罚及其种类，正确把握刑法

犯罪和刑罚的关系。

第三框防患于未然

1、认清犯罪行为的危害性，把握一般违法和犯罪的关系。

2、自觉树立法律意识，增强自我防范意识，积极预防违法犯罪行为的发生。

第八课法律护我成长

第一框特殊的保护，特殊的爱

1、认识对未成年人进行特殊保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法律。

2、了解和区分家庭保护和学校保护的内容和基本要求。

3、了解和区分社会保护和司法保护和内容和基本要求。

第二框善用法律保护自己

1、了解和灵活运用维护权益的有效途径，掌握诉说诉讼的含义、作用及其类型。

2、认识依法维权的意义，善于运用行之有效的方法维护自己的合法权益。

二、选择题

1、在生活中，调节我们行为的规则有很多种。法律这个规则，其作用的发挥靠( )。

A、舆论的力量 B、习惯的力量 C、信念的力量 D、国家强制力

2、5月3日，江苏省南京市中级人民法院依法对山东省人民政府原副市长黄胜受贿案件作出一审判决，认定黄胜犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这表明( )。

A、法律是由国家制定或认可的

B、法律是公民的行为准则

C、违法行为必受刑罚处罚

D、法律对全体社会成员具有普遍约束力

3、“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，要“告别”这一交通违法行为，每个人应该( )。

A、学会团结协作 B、积极参与竞争 C、增强守法意识 D、完善交通设施

4、与道德、纪律相比，法律最为显著的特征是( )。

A、依靠社会舆论保证实施 B、靠国家强制力保证实施

C、规定了公民的基本权利 D、只对违法人员具有约束力

5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为( )。

A、人们的行为都是不自觉的

B、良好的社会秩序离不开法律的保障

C、社会生活离不开共同的准则

D、我国的法制不够完备

6、自《刑法修正案(八)》将醉驾、飙车等危险驾驶行为列入犯罪行为以来，我国酒后驾车引发的交通事故及死亡人数均大幅下降。这充分说明( )。

A、法律由国家强制力保证实施

B、法律是我们生活的“卫士”

C、违法和犯罪只有一步之遥

D、有法可依是依法治国的核心

7、下列说法正确的是( )。

①法律是由国家制定或认可的 ②法律对全体违法人员具有普遍的约束力 ③法律靠国家强制力保证实施 ④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪。维护人们的合法权益

A、①③④ B、①②④ C、②④ D、①②③④

8、五名无业人员在公共场所散发传单，散布世界末日来临的谣言，制造了社会恐慌。12月14日是，武汉市东西湖区公安分局依法对他们作出行政拘留10日的处罚。五名无业人员的行为( )。

A、属于一般违法行为 B、应受到刑罚处罚

C、属于严重违法行为 D、具有严重社会危害性

9、4月8日，浙江警方根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定，对散布H7N9疫情谣言的柳某等三人给予拘留的处罚。柳某等三人的行为属于( )。

A、行政违法行为 B、刑事违法行为 C、民事违法行为 D、违宪行为

10、刑事违法行为是严重的违法行为，它是( )。

A、违反民法的行为 B、违反治安管理处罚法的行为

C、违反刑法的行为 D、违反行政管理法律法规的行为

11、犯罪的法律标志是( )。

A、严重危害性 B、刑事违法性 C、刑罚当罚性 D、违法多样性

12、我国刑法规定的刑罚种类分为主刑和附加刑。下列属于附加型的是( )。

A、管制 B、有期徒刑 C、罚金 D、无期徒刑

13、一般违法行为和犯罪行为的共同点是( )。

A、都具有社会危害性 B、都要预提同等的法律责任

C、都触犯了我国刑法 D、都具有刑罚当罚性

14、目前我国青少年违法犯罪的最主要原因是( )。

A、家长疏于管教 B、学校没有履行好教育职责

C、辍学 D、自身的法律意识差，法制观念淡薄

15、我国制定的两部保护未成年人的法律是_______和________。( )。

A、宪法未成年人保护法 B、预防未成年人犯罪法义务教育法

C、未成年人保护法预防未成年人犯罪法 D、民法通则教育法

16、人民法院对于14岁以上不满16岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。这体现了对未成年人的( )。

A、家庭保护 B、学校保护 C、司法保护 D、社会保护

17、某校几名学生拦路抢劫被抓获，人民法院在审理比案时采取不公开审理方式，并做到寓教于审，审教结合。这体现了人民法院对违法犯罪的未成年人坚持的原则是( )。

A、教育为主，批评为辅 B、教育为主，惩罚为辅

C、惩罚为主，批评为辅 D、惩罚为主，教育为辅

18、“自尊自爱做防护，法律武器保平安，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋……”这首歌主要启示未成年人应学会( )。

A、不屈不挠 B、选择坦途 C、自我保护 D、控制情绪

三、材料题

1、中学生要李某今年15岁，喜欢上网，一开始他还能管住自己，只是在网上查资料、看新闻，后来迷上了网络聊天和网络游戏。他经常与一些网友见面，还在社会上结识了很多“哥们儿”，常聚集在网吧打游戏。从此，他变得无心学习、不交作业、时常旷课，受到学校多次批评教育后，仍不思悔改。为了筹集上网费用，他杰同网友盗窃自行车和手机变卖，将得到的钱一部分用来上网，另一部分用来赌博。要某等人被公安机关拘留多次，到最后因持刀抢劫，被公安机关逮捕。后经法院审理，判处李某有期徒刑2年。

(1)李某的行为中，哪些是违反校纪的行为?哪些是一般违法行为?哪些是犯罪行为?

(2)李某走上违法犯罪道路的过程说明了什么问题?

(3)从李某的经历中我们能得到哪些启示?

2、材料一：10月26日，国务院决定从秋季学期起启动农村义务教育学生营养改善计划，按照学生每天三元的标准，中央每年拨款160多亿元为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

材料二：《江西省义务教育条例》于2月1日起施行。条例指出，用于接送学生的校车必须符合国家规定的标准，确保行车安全;规定适龄儿童、少年免试入学。

(1)“特别的你”从材料中感受到了党和政府哪些“特别的爱”?

(2)党和政府为什么要把“特别的爱”给“特别的你”?

3、学生刘凯的家人与邻居发生了纠纷：12月的一场大风，刮倒了邻居家的一堵墙，结果将刘凯家的家的几头猪给压死了。刘凯的父亲要邻居赔偿损失，哪知邻居说这是天灾人祸，不是他们故意的，拒绝赔偿。刘凯的父亲对此没有办法，只好自认倒霉。刘凯在学习了法律常识后，劝说父亲去打官司。

(1)如果你是刘凯，请你向父亲介绍“打官司”。

(2)刘凯的父亲如果向法院提起诉讼，他应提起什么诉讼?

4、一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。他心想：“作为未成年人，要懂得自我保护;同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”于是，小林悄然离开。

请你运用所学知识对小林的想法进行辨析。