思想道德修养与法律基础版教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。感谢您的阅读，以下是小编带来的思想道德修养与法律基础版教案内容，希望能帮助到您！

思想道德修养与法律基础版教案精选篇1

可选取漫画、照片、证书等方式加以说明

学生归纳：在成功的行动中，体验胜利的喜悦，自信心不断增强。要想成功，目标就要适当，行动也要勇敢。

用教育家陶行知先生的话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”说明要自信，就要独立，不能有依赖性。

议一议：“维护国家尊严是大人们的事，与我们中学生无关。”这种想法对吗?为什么?

生答：不对。人既要有人格，又要有国格。中学生也是国家公民，有维护国家尊严的义务。

问：维护祖国的尊严我们应怎样做?

生答：继承民族传统、对外交往不卑不亢、维护祖国统一民族团结、尊重国旗、国徽、国歌……

学生课堂小结

探究活动

我的自信心在哪里

活动(一)学生填写调查表知道自己具有那些能力：

自我能力调查表

在符合你的题目的括号内划"√"，在不符合你的题目的括号内划"×"。如果你还具备其他能力请填写在第9题中

1.我对自己的理解能力充满信心( )

2.我对自己的社交能力充满信心( )

3.我对自己的学习能力充满信心( )

4.我对自己的表演能力充满信心( )

5.我对自己的体育能力充满信心( )

6.我对自己的组织能力充满信心( )

7.我对自己的绘画能力充满信心( )

8.我对自己的自我保护能力充满信心( )

9.我还对自己的以下能力充满信心：

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

活动(二)回顾成功经历及内心体验，说明我们的能力还必须得到他人的肯定，自信心才可能确立。

"我得到了别人的大拇哥"

幼年的我_______________________(填写成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。

童年的我_______________________(填写成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。

少年的我_______________________(填写成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________。

活动(三)自由演说，让学生结合自己的能力和成功经历，分析自尊自信是如何确立的，如何能培养自尊自信，并能指导自己的行动。

思想道德修养与法律基础版教案精选篇2

一、学情分析

八个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

二、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

三、发展目标

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、教学内容梳理分析

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

五、教学重点和各项教学任务

1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要。

4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。

8、坚强意志的表现和作用。

9、为什么要遵守法律。

10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害。

12、我国未成年人保护法。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想。

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、积极进行教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习的老师。

7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

七、目标实现、任务完成措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

八、学生学习常规要求

1、要求学生上课期间认真听课，做好课堂笔记。

2、认真自主完成课堂检测。

3、利用课余时间及早自习时间背诵所学知识，养成良好的自主学习习惯。

4、积极参与课堂中的各种讨论活动，敢于大胆说出自己的想法。

思想道德修养与法律基础版教案精选篇3

第四单元 做学法尊法守法用法的人(习题精选)

班级____________姓名___________学号____________

一、课标解读

第七课 感受法律的尊严

第一框 走近法律

1、知道社会生活离不开规则，了解我们身边的行为规则，掌握法律的三个显著特征。

2、知道公民的生活和国家的治理都离不开法律，认识法律对人们行为的规范和保护作用。

第二框 法不可违

1、知道不违法是人们行为的底线，了解和区分违法行为的含义和类别。

2、掌握犯罪的含义及基本特征，了解刑罚及其种类，正确把握刑法

犯罪和刑罚的关系。

第三框 防患于未然

1、认清犯罪行为的危害性，把握一般违法和犯罪的关系。

2、自觉树立法律意识，增强自我防范意识，积极预防违法犯罪行为的发生。

第八课 法律护我成长

第一框 特殊的保护，特殊的爱

1、认识对未成年人进行特殊保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法律。

2、了解和区分家庭保护和学校保护的内容和基本要求。

3、了解和区分社会保护和司法保护和内容和基本要求。

第二框 善用法律保护自己

1、了解和灵活运用维护权益的有效途径，掌握诉说诉讼的含义、作用及其类型。

2、认识依法维权的意义，善于运用行之有效的方法维护自己的合法权益。

二、选择题

1、在生活中，调节我们行为的规则有很多种。法律这个规则，其作用的发挥靠( )。

A、舆论的力量 B、习惯的力量 C、信念的力量 D、国家强制力

2、5月3日，江苏省南京市中级人民法院依法对山东省人民政府原副市长黄胜受贿案件作出一审判决，认定黄胜犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这表明( )。

A、法律是由国家制定或认可的

B、法律是公民的行为准则

C、违法行为必受刑罚处罚

D、法律对全体社会成员具有普遍约束力

3、“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，要“告别”这一交通违法行为，每个人应该( )。

A、学会团结协作 B、积极参与竞争 C、增强守法意识 D、完善交通设施

4、与道德、纪律相比，法律最为显著的特征是( )。

A、依靠社会舆论保证实施 B、靠国家强制力保证实施

C、规定了公民的基本权利 D、只对违法人员具有约束力

5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为( )。

A、人们的行为都是不自觉的

B、良好的社会秩序离不开法律的保障

C、社会生活离不开共同的准则

D、我国的法制不够完备

6、自《刑法修正案(八)》将醉驾、飙车等危险驾驶行为列入犯罪行为以来，我国酒后驾车引发的交通事故及死亡人数均大幅下降。这充分说明( )。

A、法律由国家强制力保证实施

B、法律是我们生活的“卫士”

C、违法和犯罪只有一步之遥

D、有法可依是依法治国的核心

7、下列说法正确的是( )。

①法律是由国家制定或认可的 ②法律对全体违法人员具有普遍的约束力 ③法律靠国家强制力保证实施 ④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪。维护人们的合法权益

A、①③④ B、①②④ C、②④ D、①②③④

8、五名无业人员在公共场所散发传单，散布世界末日来临的谣言，制造了社会恐慌。12月14日是，武汉市东西湖区公安分局依法对他们作出行政拘留10日的处罚。五名无业人员的行为( )。

A、属于一般违法行为 B、应受到刑罚处罚

C、属于严重违法行为 D、具有严重社会危害性

9、4月8日，浙江警方根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定，对散布H7N9疫情谣言的柳某等三人给予拘留的处罚。柳某等三人的行为属于( )。

A、行政违法行为 B、刑事违法行为 C、民事违法行为 D、违宪行为

10、刑事违法行为是严重的违法行为，它是( )。

A、违反民法的行为 B、违反治安管理处罚法的行为

C、违反刑法的行为 D、违反行政管理法律法规的行为

11、犯罪的法律标志是( )。

A、严重危害性 B、刑事违法性 C、刑罚当罚性 D、违法多样性

12、我国刑法规定的刑罚种类分为主刑和附加刑。下列属于附加型的是( )。

A、管制 B、有期徒刑 C、罚金 D、无期徒刑

13、一般违法行为和犯罪行为的共同点是( )。

A、都具有社会危害性 B、都要预提同等的法律责任

C、都触犯了我国刑法 D、都具有刑罚当罚性

14、目前我国青少年违法犯罪的最主要原因是( )。

A、家长疏于管教 B、学校没有履行好教育职责

C、辍学 D、自身的法律意识差，法制观念淡薄

15、我国制定的两部保护未成年人的法律是_______和________。( )。

A、宪法 未成年人保护法 B、预防未成年人犯罪法 义务教育法

C、未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 D、民法通则 教育法

16、人民法院对于14岁以上不满16岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。这体现了对未成年人的( )。

A、家庭保护 B、学校保护 C、司法保护 D、社会保护

17、某校几名学生拦路抢劫被抓获，人民法院在审理比案时采取不公开审理方式，并做到寓教于审，审教结合。这体现了人民法院对违法犯罪的未成年人坚持的原则是( )。

A、教育为主，批评为辅 B、教育为主，惩罚为辅

C、惩罚为主，批评为辅 D、惩罚为主，教育为辅

18、“自尊自爱做防护，法律武器保平安，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋……”这首歌主要启示未成年人应学会( )。

A、不屈不挠 B、选择坦途 C、自我保护 D、控制情绪

三、材料题

1、中学生要李某今年15岁，喜欢上网，一开始他还能管住自己，只是在网上查资料、看新闻，后来迷上了网络聊天和网络游戏。他经常与一些网友见面，还在社会上结识了很多“哥们儿”，常聚集在网吧打游戏。从此，他变得无心学习、不交作业、时常旷课，受到学校多次批评教育后，仍不思悔改。为了筹集上网费用，他杰同网友盗窃自行车和手机变卖，将得到的钱一部分用来上网，另一部分用来赌博。要某等人被公安机关拘留多次，到最后因持刀抢劫，被公安机关逮捕。后经法院审理，判处李某有期徒刑2年。

(1)李某的行为中，哪些是违反校纪的行为?哪些是一般违法行为?哪些是犯罪行为?

(2)李某走上违法犯罪道路的过程说明了什么问题?

(3)从李某的经历中我们能得到哪些启示?

2、材料一：10月26日，国务院决定从秋季学期起启动农村义务教育学生营养改善计划，按照学生每天三元的标准，中央每年拨款160多亿元为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

材料二：《江西省义务教育条例》于2月1日起施行。条例指出，用于接送学生的校车必须符合国家规定的标准，确保行车安全;规定适龄儿童、少年免试入学。

(1)“特别的你”从材料中感受到了党和政府哪些“特别的爱”?

(2)党和政府为什么要把“特别的爱”给“特别的你”?

3、学生刘凯的家人与邻居发生了纠纷：12月的一场大风，刮倒了邻居家的一堵墙，结果将刘凯家的家的几头猪给压死了。刘凯的父亲要邻居赔偿损失，哪知邻居说这是天灾人祸，不是他们故意的，拒绝赔偿。刘凯的父亲对此没有办法，只好自认倒霉。刘凯在学习了法律常识后，劝说父亲去打官司。

(1)如果你是刘凯，请你向父亲介绍“打官司”。

(2)刘凯的父亲如果向法院提起诉讼，他应提起什么诉讼?

4、一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。他心想：“作为未成年人，要懂得自我保护;同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”于是，小林悄然离开。

请你运用所学知识对小林的想法进行辨析。

思想道德修养与法律基础版教案精选篇4

教学目标

知识与能力

知道通过寻找个人自尊自信的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。

过程与方法

进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。

情感、态度与价值观目标

有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，以成为一个对祖国、对人民的有用之才。

教学建议

教学重点、难点分析:

指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，在于引导其行动。因而本框教学内容是全课的重点。课文提出了培养自尊自信的三点途径，前两点是实际性的指导，第三点是方向性的指导。重点是要指导学生将所学知识应用与生活实际，将这些方法落实于行动。

教法建议

在懂得了“是什么”、“为什么”以后，重要的是“怎样做”。也就是如何将心理品质教育最终落到实处。自尊自信的培养可以说有多种途径，但最根本的则是如何认识自己突出的优势和长处。因此，要引导学生广开思路找自己的“长”。尤其是一些所谓的“差生”，教师应把重点放在他们身上，发动同学帮助其发现也许连自己也没有认识到的优势和长处，培养其自尊自信良好品质。

教学设计示例

教学过程：

教师持一带支架的相框进入教室，把它放在讲台桌上，老师引导说明相框能站立在桌上是因为后边有支架。而每个人要想以自尊自信的良好形象自立于社会，也需要这样一个“支点”，即每个人的优势和长处。

学生活动：找优点

① 以小组为单位

② 每组指定一名同学作为找优点的对象

③ 自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行

④ 教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。

⑤ 时间五分钟

⑥ 先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。

⑦ 当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。

(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。)

问：在赢得掌声的时候，你能说说是用哪些具体的方法找到自己优点的吗?

生答：要和别人相比较。当然，要选择好比较的对象，比如，踢足球的水平，我就得和同学比，不能和-比;全面挖掘自己优势，当然，也要认识不足，才能扬长避短。

师：此外，还要逐步学会用发展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。

学生活动：请填写下列表格