初中政治课件教案
教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学内容,合理规划教学流程,从而增强教学自信心。写好初中政治课件教案有什么技巧?这里给大家整理初中政治课件教案,方便大家学习。
初中政治课件教案篇1
教学目标:
1、辨析在练习中出错的知识点,熟记有关的时事热点,能用所学到的基础知识对这些人点进行综合分析,总结做题方法。
2、初步培养学生的辨证思维能力。
3、提高学生观察问题、分析问题的能力。
4、通过活动,培养学生理论联系实际的能力。
5、通过了解国家的重大政策,树立崇高的社会理想,从而为实现远大理想而努力奋斗。
教学重点:
召开的时间,相关重点内容。
教学难点:
材料分析题的分析和总结,方法指导。
教学过程:
在前面我们复习课本基础知识时,同学们作了一部分练习题,在做题的过程当中,许多同学遇到了一下难题,不知如何解决。下面我们一块来解决一下这些问题。同学们看下发的材料。
第一个选择题,请同学讲一讲正确答案是什么?为什么?
排错法是选择题中常用的方法,需要在对课本知识掌握较熟练的情况下应用
第二个选择题,请同学们思考答案,说说这种类型题目最大的陷阱是什么?类似答案再一起,特别注意审题、检查,对比材料做出选择
第三个选择题,选什么?应注意的问题:在选项中遇到课本没涉及的选项,选自与否的标准是什么?
第四个选择题答案选什么?为什么不选C?做这类干扰性选择题应注意问题:先排除错误选项,然后在审题,选择最符合题意的答案如果本题把“这表明”改为“原因是”,应该选什么?
第六题应选什么?为什么?做这类问题应注意的问题:在选项都正确的情况下,一定要带入材料一一对应,材料中没有涉及的问题,即使答案本身是正确的,也应排除我们学知识,不仅仅为了做题,还要学会用政治的眼光观察身边发生的事件。
五分钟时间掌握,互相提问检查。这里面涉及到国家发展的一系列重大问题,而这些问题,都可以用我们所学的知识进行解释。接下来,让我们点击重要新闻,探讨国家大事(大屏幕)
例题1:认为,要坚持公有制的主体地位,发挥国有经济的主导作用,积极推行公有制的多种有效实现形式,加快调整国有经济布局和结构。使股份制成为公有制经济的主要实现形式。大力发展和积极引导非公有制经济,允许非公有资本进入法律法规禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面,与其他企业享受同等待遇。这段材料说明了什么?
请同学讨论、查书,写出要点。
下面我们看一下正确答案:
1、我国坚持以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度,这是由我国社会主义性质和基本国情决定的;
2、公有制的实现形式是多种多样的,包括国有经济、非公有制经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分;
3、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,在国民经济的发展中发挥着重要作用;
4、随着改革开放的深入,非公有制经济的比重还会有所增长,但不会改变公有制经济的主体地位;
5、国有、集体、个体、私营企业在经济活动中的法律地位和权利义务是平等的。
我们来总结一下,做简答题有什么方法?
(1)看材料,找出关键词;
(2)把关键词与课本内容知识相结合,找出包含关键词的一句话重点;
(3)简答题要面面俱到,不要展开论述;
(4)看清分值,安排要点;
如果我们遇到的是材料分析题,又应该怎么办?
(1)其他都与简答题一样,但在每一个要点上都要结合材料进行解释
(2)语言要简练,全面,分清主次
同学们总结的很好,下面我们运用这些方法做一个材料分析题。
例题2:认为,要深化科技教育文化卫生体制改革,创新工作机制,营造实施人才强国战略的体制环境,加快国家创新体系建设,构建现代教育体系和终身教育体系
交流答案:
1、科技是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。
2、实施科教兴国战略,一定要把教育摆在优先发展的战略地位。教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,要优先发展。
3、当今世界综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争。谁拥有更多的人才,谁就能在激烈的竞争中取得主动。
4、创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实践无止境,创新也没有止境。没有创造,就没有人类的进步和未来,增强民族创新能力,关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。
5、青少年时期是成才的最佳时期,我们要树立崇高远大理想,发扬艰苦创业的精神,根据社会需要和人民的利益,从实际出发,正确选择成才目标,努力学习科学文化知识,掌握适应社会主义现代化需要的专业技能,胜任时代赋予我们振兴中华的崇高历史使命。
小结:
这节课我们主要通过各种类型题目,总结除了做题方法,今后我们在学习过程当中还可能会遇到新问题,希望同学们能及时总结方法,不断提高。
课后反思:
通过一堂课的学习,学生对学习方法有了一定的认识,但是学习习惯的培养和能力的提高并不是短短40分钟就能形成的,需要贯穿到平时教学的每一分钟,需要学生在学习时不断应用和总结。在题目的设计上,虽然花了不少心血选择典型题目,担任然不能包括所有类型的的题目,还需在工作中不断积累
初中政治课件教案篇2
自从我成为中学教师以来,我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的,对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断,正是在这种条件下,学校让我担任政治教师,我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后,我对政治教学已经有了自己最准确的认识了,在今后的教学中,我相信自己可以做的更好!这学期是初三第一学期,学生们还有一年就要中考了,我相信他们会抓紧时间学习的,我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力!
一、学生教材情况分析:
(一)学生情况分析:
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜,争取在最短时间内掌握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。
(二)教材情况分析:
1、本学期教材是上册教材的延续,主要研究三个主题,那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、承担社会责任。
2、本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义——人们永恒的追求;在承担责任中成长六个主题。
3、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标:
(一)教学重点:
1、创新与科技发展。
2、宪法是国家的根本大法。
3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为,培养正义感。
(二)教学难点:
1、搭起创新的桥梁
2、宪法是全体公民的最高行为准则
3、公平、正义的含义
(三)情感、态度、价值观目标:
1、引导学生树立科学精神,培养创新精神,增强热爱科学、崇尚科学的情感,增强社会责任感,激发自身潜能,努力提高自身素质。
2、树立宪法意识,增强宪法观念,积极宣传宪法,自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增强守法意识。
3、树立公平意识,积极参与良好的合作,树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。增强公平意识,勇于承担自已负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。
4、增强法律意识,勇于承担自己负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。
(四)能力目标:
1、培养学生搜集、整理、加工和应用信息,寻找解决问题的途径和方法的能力。
2、增强区别科学与迷信的能力,在现实生活中,不参加各种迷信活动。
3、维护宪法尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力,掌握行使监督权的有效方法,逐步增强依法行使监督权的能力。
4、在社会生活中,与人进行良好的合作,提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非能力,能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中,提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
(五)知识目标:
1、了解现代科技发展的基本状况,尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系,懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性,理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性,懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一般思维和方法。
2、知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力。知道依法治国的含义,理解依法治国,建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求,理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式,理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
3、了解公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的责任,了解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范,了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题:
1、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。
2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。
3、继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
5、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。
加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。
6、加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
7、加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成绩全面提高。
8、及时进行阶段反馈,及时查漏补缺。
现实情况下,我有很多的地方需要不断的改进,这是我一直以来不断提高自己教学能力的方法。在现实情况下,有很多的事情需要自己一直不断的努力才能够得到更好的发展。政治教学便是如此,我一直以来都在不断的努力,可是很多的现实情况下,自己未必能够得到最好的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例不大,学生的学习积极性不高,不过我相信我会凭借自己的努力,让学生的学习得到更大的进步!
初中政治课件教案篇3
一、教材地位与作用
《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。学会如何讲礼貌是文明交往的前提,是做一个文明人的基本要求。如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺,本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用,这将为学生今后的健康发展奠定基础。因此这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外,《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么?为什么要讲礼貌?这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌,承接了上一站的内容。同时,讲礼貌也是平等待人,与人为善的前提与基础。因此,本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
二、教学目标
1.知识目标:让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。
2.能力目标:通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求,提高学生的人际交往能力;并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。
3.情感、态度和价值观目标:让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性,从而自觉树立文明礼貌的意识,养成文明礼貌的行为习惯。
三、学情分析
通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育,学生对礼貌知识有一定认识基础;随着年龄和知识的增长,七年级学生也具有了一定的分析辨别能力;另外,七年级学生正处在身心发展的过渡时期,思想行为方面具有极大的可塑性。为此,根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点,我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。
而七年级学生又存在不定性,所谓不定性包括两方面:
①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性,导致上课时定力不足,容易开小差、走神;
②当今社会存在着很多不文明的现象,加上家长对礼貌教育的忽视,致使一些学生受到不良环境的影响,很难自觉养成文明礼貌的好习惯。
四、教学重难点
本着新课程标准,在吃透教材的基础上,结合学情,我确定以下教学重难点:
教学重点:让学生知道如何在语言、行为方面做到讲礼貌。
确立依据:语言和行为是学生日常生活中最常见、最易受影响,也是能最快从课堂教学上得到实效的方面。
教学难点:针对学生在生活中很难自觉养成文明礼貌的习惯的情况,我本节课的教学难点就确定为:如何让学生将所学的知识转化为实际行动,养成文明礼貌的好习惯。
在教学中,我将对学生身边不礼貌的案例进行分析,加强教学的针对性;开展课堂活动,进行情境表演,让学生获得切身体会;并通过课后作业,将课内知识延伸到课外,促使学生在课外生活中自觉养成文明礼貌的习惯。以此争取突破重、难点。
五、教学方法
1、教法:基于本节课的内容具有很强的实践性,为体现“以学生活动为主,教师讲解为辅”的教学原则,结合学情,本节课我将采用以下教法:
①案例分析法
②情境教学法
③直观教学法
2、学法:为了让学生更好地学习本节课内容,在指导学生学习方法方面有以下方法:
①自主探究法;
②总结反思法。
六、教学过程
(一)课前导入(3-4分钟)
课堂讨论——《“变质”的牛奶》
一名顾客来到餐饮店,要了一杯热牛奶、一杯柠檬汁。他在热牛奶中加进柠檬汁,发现牛奶结了块。他大发雷霆,责问服务员:“怎么是变质的牛奶?”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑着送上一杯新奶。她对客人说:“热奶加柠檬会起反应,您最好分开喝。”客人听了,面露愧色,连声道歉。
提问:①这位客人为什么会面露愧色,连声道歉呢?
②你喜欢这位服务员吗?为什么?
③这位服务员从哪几个方面做到了讲礼貌?
设计意图:运用有趣的故事导入,在课堂一开始就能吸引学生的
注意力;也让学生从故事中感受到礼貌的魅力;通过问题可以引导学生在思考中得出结论:要从态度、语言、行为方面做到讲礼貌;锻炼了学生的分析能力,也为后面知识点的具体展开做了铺垫。
(二)讲授新课(约35分钟)
☆态度应诚恳(板书)
案例分析——《志强与志辉的故事》
志辉因为别人的误解而郁郁寡欢,为了排解心中的.烦恼,他向好朋友志强诉说自己的苦闷,希望能得到志强的帮助,可是志强却态度冷漠,因为他觉得自己没有办法帮助志辉解决问题,还不如对他敷衍了事。志辉见他如此态度,只好黯然离去。以后他不再像从前那样对志强无话不说了。志强也觉得很委屈。
提问:①志强与志辉两人渐渐疏远,问题出现在什么地方?
②如果你是志辉,你能接受志强的态度吗?志强应该是什么态度?
设计意图:这个案例贴近学生生活,易激发学生的兴趣;通过问题可以引导学生换位思考,找到问题的根源,从而明白态度诚恳的重要性,达到对这个知识点的理解和掌握。
☆语言应文明(板书)(重点)
1.漫画欣赏——《买书》
提问:①为什么李明先到书店买不到书,而后到的那位同学先买到了书呢?
②李明和后面那位同学用的称呼有什么不一样?听的人感受有什么不同?
2.小品表演——公交车上芳芳同学踩到另一位乘客的脚
提问:是什么原因导致两种情况的出现?如果是你,你会怎么做?
设计意图:漫画很形象、直观,符合七年级学生的思维特点,学生很容易理解;漫画中的故事可以引发学生思考,设计的问题可以让学生马上意识到语言文明的重要性。再用小品的形式活跃课堂气氛,让课堂更加生活化,学生通过观察对比及我的点拨,达到对知识点的巩固与强化。同时也培养了学生的分析能力和表演能力。
☆行为应得体(板书)(重点)
1.视频观看——你有过这样的行为吗?
提问:①平时生活中,你是否看到过或自己也有过类似的行为?
②这些行为对吗?它们会造成什么样的影响?
③我们应该怎样改正?
2.情境演示——遇到以下情况怎么办?
①遇见同学时,应该
②回答老师问题时,应该
③进入别人房间时,应该
④家中来了客人时,应该
⑤同学走上颁奖台领取奖品时,应该
⑥上课迟到了,进教室前,应该
⑦在图书馆看书时,应该
⑧立正时,应该
⑨坐时,应该
⑩行走时,应该
设计意图:这两个活动的设计意图在于通过视频可以让学生很直接地看到不得体的行为造成的不良影响,从而意识到行为得体的重要性;
情境演示中通过全体学生的主动参与、亲身体验,将意识转化为行动,从而规范自己的行为。也培养了学生的分析能力和表演能力。☆仪表应大方(板书)
1.案例分析——《有个性》
初一学生小强自认为有个性,长时间不理发,不洗澡,牛仔裤穿三个月不洗,甚至连每天刷牙洗脸都嫌麻烦,他认为这才是男子汉的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时,却发现周围的朋友开始远离他,班里没人愿意和他同桌。
提问:①故事中的小强是真的有个性吗?
②我们应该怎样帮助他?
2.大家来找茬——错在哪?
用多媒体展示学生仪表规范和不规范的图片,让学生对比找出错误,再由学生对自己及班上其他同学的仪表进行点评。
设计意图:这两个步骤通过一个简单的案例分析锻炼学生的分析能力和口头表达能力,学生也能从中能得出仪表要大方的知识结论;第二个步骤则是对这个知识的运用,提高学生的知识运用能力,找出图片中的错误,并引起反思看看自身仪表是否符合规范,不符合的要怎么改正,从而将知识运用到实际生活中去。
(三)课堂小结:(2-3分钟)
以学生为主角,让他们说说自己在这堂课学到了什么?收获了什么?最后,以一首歌曲《我们从小讲礼貌》结束本课。
设计意图:课堂小结可以帮助学生梳理课堂知识,同时在总结感
悟中使知识在学生心中得到升华。
(四)作业布置:(1-2分)
①请自己的爸爸妈妈指出自己身上存在哪些不文明、不礼貌的地方,把它们记下来,并思考自己将怎样改正?
②观察生活,分别举出两个你所看到的讲礼貌的例子和不讲礼貌的例子。
设计意图:通过这两个课后作业,将课堂延伸至课外,学生通过自我反思和对别人的观察,在生活中学习,从而自觉养成文明礼貌的习惯。也有利于突破本课的难点。
七、板书设计
设计意图:通过板书设计,帮助学生建立起本节课的知识结构,更好地理解教材观点。也有助于学生今后的复习。
八、教学效果预测
通过案例分析、观看图片视频、情景表演等多种教学活动形式,可以拓展学生的知识面,激发学生的兴趣,培养学生的分析能力。通过课堂教学,大部分学生在课堂上应该能学会如何讲礼貌,但课后仍有一些学生不会自觉地约束自己。这些可能都需要通过今后的课外实践来逐步完善。
初中政治课件教案篇4
一、指导思想
贯彻落实中共_、十八届_精神,忠诚实践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。
二、学生情况分析
七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习,要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事,引导学生讲身边的故事,认识做人处事的原则,遵纪守法。要采取措施来活跃课堂,运用各种有效教学技能,体现“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析
本期使用教育科学出版社的《道德与法治》教材七年级下册。该教材是今年起开始使用的新教材。它落实中共_和十八届_精神,突出法治,引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况,关注学生内心世界的真实情感体验,关注学生生活范围、深度的拓展,要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂,叙述简明,论证扼要,故事贴近生活。教材符合新课
程标准的理念,足见组编的功力。
四、教学任务
本期教学任务:
1.第一单元人与人之间:
2.第二单元跨越代沟:
3.第三单元友谊的天空:
4.第四单元走自己的路:
5.第五单元无序与有序:
五、教学进度安排及内容
本期约为18周,思想品德课每周2节,总课时为36节。
六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施
1.学习新课程理论,探索道德与法治的课程教学规律。
2.精心备课,考虑人、事、物、时、空等诸方面要素,记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。
3.总结经验,反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学,写出一两篇相关论文。
4.强化质量意识,优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节,步步落实,追求高效。
5.加强教学管理,重视非智力因素的作用。初步分层教学,体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习,及时发现问题,及时解决。
6.保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验,开展制度化的听课、评课工作。
初中政治课件教案篇5
教学内容:人教版初二政治上册第二单元第三课第二框《男生女生》
教学目标:
知识目标:知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。把握男女同学之间的情感,知道自我保护的重要性。
能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。
情感、态度与价值观目标:正视与异性同学之间的关系,尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异____慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。
教学重难点:男女生交往的益处和男女生如何正常健、康交往。
教学方法设计:成功体验法、情境教学法、感性升华法、探究合作式教学法
教具:多媒体、图片
教学过程:
一【导入新课】
〖多媒体显示课件一:播放歌曲《让我们荡起双桨》,及相关问题〗
教师:大家好!欢迎走进《男生女生》新授课课堂!今天我们一起来探究和学习男女同学如何交往的问题!首先请同学们一边听歌一边思考投影屏幕上显示的问题,等下老师提问。
2分钟后,老师提问。
学生回答问题。
二【活动新授】
〖打开课件二:比一比男女生的优势〗
教师:请同学们分组讨论一下男生的优势和女生的优势。
学生进行讨论
学生讨论后回答:一、女生的优势:心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强,善于记忆、注意力集中、体贴…
二、男生的优势:体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力…
教师(笑):男生的优势有很多,女生的优势也有很多,真是不分上下呀,这说明一个什么问题呀?
学生:男女生各有优势,各有个性特点。
〖打开课件三:「比一比」男生女生知多少〗
教师:刚才我们让男生总结了自己身上的优势,也让女生总结了自己身上的优势。下面我们请男生来寻找女生的优势,让女生来寻找男生的优势,看谁对异性了解得更多。
学生分组讨论。
〖男生甲发言〗女生的优势有:心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强,善于记忆、注意力集中、体贴……
〖女生甲发言〗男生的优势有:体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力……
(其他学生发言略)
教师(与学生一起鼓掌):同学很踊跃啊!从上面的讨论,我们可以发现:在性别上,男女生各有不同,各有优势。
〖打开课件四说一说如何分配劳动任务〗
教师:在学校生活中,许多任务都需要男女生共同努力,相互帮助才能更好地完成。在这个过程中,它促进了彼此的交往,增进了彼此的友谊。哪下面请同学们来分配一下班里的劳动清洁任务并说明你这样分配的理由。请同学们讨论一下。
同学们分组讨论。
讨论后同学丙举手回答:男生负责搬运课本、擦电风扇、修理课桌、打扫地板、打扫天花板。女生负责分发课本擦黑板、收取伙食费并发放饭票、擦玻璃。
其它同学回答(略)
教师:我们同学真的很细心,把任务分配得合情合理,我们班真是一个团结的班集体!(学生鼓掌)男生和女生互相体谅互相帮助。
〖打开课件五:思考〗
老师:同学们请思考一下,男女同学交往有什么意义呢?
学生分组讨论。
学生丁回答(略)
板书一:男女同学交往的益处
老师:请同学们划书。划完后默读几遍。
〖打开课件六:议一议〗
教师:同学们请注意观察投影幕上的男女同学的交往方法正确吗,觉得不正确的话请帮其提出交往议。
学生1:小雯与异性同学的交往做法是正确的。是正常而健康的交往。
学生2:小米和小巍的交往不正确。这样很容易产生早恋。应该多参加集体活动。(学生在下面笑)
其它学生回答(略)
教师:同学们,由此可见,男女同学交往需要注意方法和场合。那么男女同学交往到底需要注意些什么呢?请认真看屏幕,并认真听我的讲解。
〖打开课件七:男女生的正常交往和交往原则〗
老师讲解。
板书二:男女同学交往要注意的事项
同学们做笔记划书并默读。
〖打开课件八:我恋爱了吗?怎么办呢〗
教师:请同学们阅读一下教材第39页,帮故事中的主人公出主意消除烦恼。
学生展开讨论。
学生:我觉得这不算是恋爱。随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
(学生们鼓掌)
板书三:如何正确看待对异性产生的好感或爱慕之情?
〖打开课件九:收到情书后怎么办〗
教师:同学们看完投影幕上的故事后请思考一下,你觉得她们可以进一步发展下去吗?请你帮她出出主意。
学生:我觉得她们不能再进一步发展下去,否则的话会陷入早恋的漩涡。王薇应该及时拒绝李伟同学的见面要求,向他讲明早恋的危害,并继续帮助他。
(学生们鼓掌)
老师:回答得很好。下面请看我的分析。
〖打开课件十:为什么不能早恋〗
老师:他们的生理和心理成熟了吗?刚进入青春期,生理和心理还不成熟。
他们有能力承担相应的责任吗?爱情是以婚姻、组建家庭为目的。无法给对方
任何的承诺。
他们在经济上能独立吗?完全依赖父母或家庭。
他们有足够的时间和精力吗?感情的培养需要大量的时间和精力,中学生的
要任务是学习。
〖展示图片一和图片二〗
老师:同学们你们比较一下这两幅图,是青色的未熟的芒果好吃还是黄色的熟了的芒果好吃?
学生:当然是黄色的熟了的芒果好吃。
老师:由些可见,我们现在恋爱为时过早。
板书四:如何正确处理男女同学之间的情感?
〖打开课件十一:大家说一说〗
老师:在公共汽车上,社会不良青年缠上了小女生,她们应该怎样保护自己?
学生展开讨论。
学生1:在与异性相处时,我们要学会保护自己。
学生2:要学会争取外界的保护。
学生3:增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
学生4:应提高警惕,行为检点,不与异性单独相处。
其他学生回答(略)
教师:大家说得很好!同学们,我们在与异性相处时,一定要学会保护自己。尤其在一些细节上提高警惕。最重要的是要学会自保护。
板书五:在与异____往时,如何保护自己?
老师叫学生在书本上划知识点,并默读。
[课堂小结]:
〖打开课件十二:小结〗
师:请同学们结合板书,总结归纳一下本节课我们所学的知识。
[课堂练习]:
〖打开课件十三:课堂练习〗
学生们认真做练习。
五分钟后老师讲解练习。
五。【布置作业】
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初中政治课件教案篇6
教学目标
1、学会确立新目标、制定新计划;
2、懂得珍惜新的学习机会,实现自己制定的目标和计划。
课时:
1~2课时
教学过程
1、导入
教师:新的学习,新的规则,新的角色,我们又站在一个全新的起点上,现在,让我们一起开始新的努力。但是,我们必须先确立新的目标,制定新的计划,才能够实现自己的理想。
2、放飞理想
教师:周,为中华之崛起而读书。你们呢?让学生讲述自己的理想(愿望)
教师总结:个人理想不但要考虑自己的发展,还应与祖国的未来相互关联,制定目标、树立理想既要从自己的实际情况出发,又要考虑社会环境、国家利益等方面。
3、第二、第三框题
1)制定计划的注意事项,如何制定计划
2)理想如何成为现实?
3)教材第21页:埃米的故事。说明:光有理想没有行动,理想就是幻想、空想。
教材第22页:双面神寓言。说明:理想和目标的实现必须从今天做起,从现在做起;计划必须落实到每一天的具体行动中。
教师:我们对自己的理想、目标有了大概的认识,但是,理想只是我们对未来发展目标的一个设想,要实现它,还要把它具体化为切实可行的计划,然后付诸行动,点点滴滴累积,这样,理想才有变成现实的可能。
4、总结
理想是导航灯,计划是航线,而光有导航灯和航线是不够,还需要动力。那么,什么是动力呢?就是行动。同学们,不要以为理想离我们很遥远,只要你们愿意从生活中的每一点细节做起,理想就在离你不远的地方!如果我们只有理想、计划而没有行动,那别人将会对你产生“一屋不扫何以扫天下”的疑问,你们愿意自己的才能、自己的能力被人怀疑吗?相信在座的哪一位同学都不愿意。
附:
1、没有计划、行动,理想就是空想、幻想,或是无所事事的自我陶醉。
2、理想的树立要根据自己的主观和客观条件确定,理想的实现要求我们学会制定具体计划,并付诸行动。
3、中学生的理想:朦胧、不切实际、易变,要加以引导。
作业总结课
教学目标
总结学生作业(怎样成为一名合格的中学生?)存在的问题以及需要注意的地方。
课时:1课时
教学过程
1、遵守中学生日常行为规范
2、生活能够自理:自己能做的事自己做(不等于“自己的事自己解决”),不过分依赖父母,自觉、独立、自主(不等于自由)
3、注重仪表:穿着整洁大方,符合学生身份
4、提高自身道德修养、处事能力以及处世能力,学会关心、尊重、体谅、宽容
5、注意言行举止文明
6、敢于承担责任
第一单元复习及知识拓展
教学目标
1、对整个单元的知识点进行串联总结,让学生掌握知识的整体性以及连续性。
2、了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素
3、了解如何改善人际关系
课时:1课时
教学过程
1、了解中学生日常行为规范
2、了解中小学学习方面的变化
3、不适应初中学习生活怎么办?
4、意识到自身角色的变化
5、怎样成为一名合格的中学生?
6、理想的重要性
7、如何制定计划?制定计划的注意事项是什么?
8、理想如何成为现实?
9、什么是友谊?
友谊是一种和谐平等的关系。真正的朋友之间应该学会互相帮助。
1)情感互利:互相信任、亲近、关心、抚慰
2)精神互助:互相激励、启迪
3)物质互酬:互相接济、馈赠
4)能力互酬:在人际交往、生活事宜中互相帮助,朋友与人有矛盾:出面调解。
10、择友的基本原则:坦诚、可靠、正直、有共同志向或兴趣
11、妨碍交往的心理因素:自卑、恐惧(害怕、紧张)、自我封闭、嫉妒、猜疑、自傲、过分干涉、敌意
12、如何改善人际关系
1)优化个人形象:言行举止文明,衣着整洁;知晓并遵守基本的道德准则;遵纪守法,严于律己;自尊、自爱、自信
2)克服心理障碍,主动与人交往、交流,不宜消极等待
3)正确认识、深入了解对方
4)学会谅解、宽容他人
13、词语归纳:适应、坚强、坚持、努力、自信、自觉、自律、珍惜。
第四课《工欲善其事,必先利其器》教学设计
教学目标
树立时间观念,学会初步安排自己的学习生活的时间,珍惜时间,学会制定自我有效的学习计划。
重点:
安排自己的学习生活的时间,珍惜时间。
难点:
制定自我有效的学习计划。
教学步骤:
一、复习上节内容
二、引入:
乞丐不要金子要秘诀的故事,说明“授人以鱼,不如授人以渔”的道理。
三、新授
1、学习方法的含义
学习方法分为多种类型,有针对不同科目的、不同环节的学习方法,也有普遍适用的方法。
2、时间是_____、______、______。
(无偿的、无价的、公正的)
3、怎样珍惜时间(珍惜时间的体现)
①珍惜每一个今天;
②珍惜和充分利用零星的时间;
③合理安排时间;
④分出轻重缓急,排好先后顺序。
4、怎样合理地安排学习时间:
①学习时间的安排要结合学习计划和学习任务,并考虑自己的各种实际情况。
②合理安排时间也包括科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间。
5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉我们什么。
四、回忆本节内容
五、讨论练习
初中政治课件教案篇7
一、目标要求:
知识与能力:
使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的,竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战,善于把竞争的压力转化为动力,力争上游,懂得以正当的方式参与竞争;同时学会与人合作,锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观:
使学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质;使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀,培养乐于与他人合作的品质,形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点:
团结合作,共同进步
三、教学难点:
面对竞争的压力
四、知识要点:
一)竞争是前进的动力
1、竞争是个人前进的动力
2、竞争是集体前进的动力
3、竞争是国家和社会发展的动力
二)面对竞争的压力
1、竞争压力的积极作用
2、竞争压力的消极影响
3、锻炼适应竞争的心理素质
4、正当竞争,坚守人格
5、中学生应善于面对竞争的压力
三)团结合作,共同进步
1、社会生活离不开团结合作
2、团结合作才能成就伟大事业
3、培养合作的能力
4、竞争与合作,建设美好集体,创造美好社会
五、教学过程:
第一课时
一)导入:
4X100米接力比赛,我想大家都参加过吧,即使没有参加,也观赏过吧?俗话说:“没吃过猪肉,还见过猪跑。”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗?
小结:这项比赛就是竞争与合作的结果,无论在校园生活中,还是在广阔的社会天地里,各种各样的竞争与合作时时处处在进行着,它们不是为了供人观赏,而是构成社会生活中必不可少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》,希望通过本课的学习,对我们的学习和生活有一点帮助。
二)竞争是前进动力
1、引导学生阅读课本P71社会风景区“在马拉松比赛中”
思考:落在后面的运动员为什么没有放松努力?
观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌?
结合刚才的情景,谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组,每个小组选出一个代表,分组讨论后,让每个小组代表交流本小组的观点,选出优胜组。
(让学生在交流中体验竞争的作用和意义:竞争的意义在于每个人全力以赴地参与和争取,以实现互相促进、共同进步。竞争是大家参与的活动,名列前茅只能是少数。竞争对于胜利者固然意义重大,对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。)
2、竞争是前进的动力
(1)竞争是个人前进的动力,
(2)竞争是集体前进的动力
(3)竞争是国家和社会发展的动力
3、你能说说生活中有哪些竞争吗?
4、辨别:中午我们排队去食堂吃饭时,我们要走在最前面,因为我们走在前面,才体现我们在竞争中是胜利的。
通过辨别,使学生意识到,生活中不能事事争先,斤斤计较。让学生分辨清哪些事是值得全力以赴去争取的,而无足轻重的小事就顺其自然,不必刻意为之;有些事是不该争,应该让的。要有“高尚的竞争”。
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
初中政治课件教案篇8
(一)、教学目标:
了解社会主义道德的内容,掌握我国法律和社会主义道德的关系和作用,懂得法制教育不能离开道德教育而孤立进行
(二)、教学重难点:
我国法律和社会主义道德相互作用的具体表现
(三)、教学方法:
指导自主学习、案例讲解启发等
(四)、教学过程:
(复习提问):什么是法律?
(学生回答,教师归纳):法律是由国家制定或认可的,以规定权利义务为内容,具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。是掌握国家政权的人们管理国家的工具。请同学们先浏览今天要学习的框题。(教师写板书)
二、(板书)
1、我国法律和社会主义道德相辅相成(板书)
请同学们仔细阅读第12页第一段回答下列问题
社会主义道德包括的内容、核心和原则(板书)
(学生回答,教师归纳):社会主义道德包括的内容有:社会公德、职业道德、家庭美德等,核心是为人民服务,其原则是集体主义。
我国法律和社会主义道德有着密切联系,一般情况下,法律禁止的,道德也就谴责;法律鼓励的,道德也就倡导,二者是互相配合,互相促进,互相补充的。
2、我国法律和社会主义道德相互作用的具体表现(板书)
(1)、我国法律体现并维护社会主义道德(板书)
请问:我国法律是如何体现并维护社会主义道德的?
(学生回答,教师归纳):对,我国的《宪法》、《婚姻法》、《刑法》等法律中都有明确的法律条文规定,这些都体现和维护了社会主义道德。
然而,再多的法律条款也难以做到巨细无遗,不可能对社会生活的一切方面和所有的问题作出明确的规定
展示小黑板:阅读材料,回答问题,教师归纳:
(2)、社会主义道德补充着我国法律的不足,支持、促进着我国法律的贯彻实施(板书)
请一位同学朗读第15页小字部分的内容,并思考问题:单锡康的事例说明了什么?为什么?
(3)、提高社会成员的道德水平,有助于人们自觉做到守法、护法(板书)
(小结):正因为我国的法律和社会主义道德相辅相成,所以我们既要坚持依法治国,又要坚持以德治国,二者相结合。
(五)、拓展练习:
见小黑板
(六)、布置作业:
(七)、板书设计:
(略)
初中政治课件教案篇9
【学习目标】
了解人民群众的含义党的群众观点和群众路线
理解人民群众是历史的创造者
【学习重点、难点】
重、难点人民群众是历史的创造者
【作业反思】
【基础梳理】
一、人民群众是历史的创造者
1.唯物史观的基本观点
(1)依据:社会存在决定社会意识、决定社会发展。
(2)内容:社会历史首先是发展的历史,是创造的历史。
2、人民群众
(1)地位①②
(2)作用
①创造者
⑵创造者
③决定力量
拓展提升人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
(1)区别:人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面:一是人民群众是社会物质财富的创造者;二是人民群众是社会精神财富的创造者;三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。
(2)联系:杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉,杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众,才能有所作为。
二、群众观点和群众路线
1.我们工作的根本出发点
(1)坚持、。
(2)坚持为民所用、为民所系、为民所谋。
(3)实现好、好、发展好最广大人民的。
2.群众观点的基本内容
(1)相信自己解放自己。
(2)全心全意为人民服务。
(3)一切,虚心。
初中政治课件教案篇10
教学目标
知识与技能:
认识到坚强的意志是一种十分可贵的品格,是一种优良的心理品质。了解意志坚强的主要表现。
过程与方法:
1、充分利用教材上的名人名言,体会坚强意志的主要表现。
2、在了解一些意志坚强的事例的同时,能对意志品质的积极与消极的两方面加以区分,能初步判断哪些是意志坚强的表现,哪些是意志薄弱的表现。
情感、态度与价值观:
通过对有关意志品质事例的分析、对名人警句的深刻理解与体会,学生能进行初步的判断、思考,了解意志坚强的主要表现,从而对自己有一个较为正确的分析。在青少年价值观的形成中产生初步的影响,使其对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的&39;评价标准与尺度。
教学建议
教学重点、难点分析:
(1)意志坚强的四个表现,是第一框的教学重点。本框要求我们在意志品质的不同表现中,能划清正确与错误的界限,正确理解什么是富有主见、处事能果断、坚持不懈、善于自制。
(2)本框的难点主要有:侧重在教法上,如何能帮助学生在正确区分积极的意志品质与消极的意志品质的基础上,把握意志坚强的表现。
教法建议
①为了帮助学生真正理解什么是有主见、果断、坚持不懈等的含义,可通过讲故事的形式,或者分析学生自己身边的一些事例,来认清意志坚强的表现。
②利用多媒体技术,采用列表比较的方式来帮助学生分清意志坚强的表现与意志薄弱的表现。
③为增加趣味性,激发学生的学习热情,可开展一些生动、活泼、有一定趣味性的活动。比如利用填“反义词”的活动,使学生把握坚强意志的表现及其对立面。
教学设计示例
导入新课:
1、学生活动:阅读课文小前言--奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。
2、教师设问:是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰这样身体有残疾的人,才需要坚强意志?是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志?
学生思考、归纳:其实,每一个人都需要有坚强的意志。
教师:
任何人、任何职业,包括我们在座的每一个同学,要想做成一件事,就离不开意志品质。比如:现在,同学们就要依靠你的毅力来专心上课,坚持一天的紧张学习。
可见,意志品质也是和同学们息息相关的一个重要心理品质。我们有必要进一步去了解意志品质的相关内容。
新课:
第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑(板书)
一、意志坚强的表现(板书)
首先,请四位同学讲几个故事:(可任选四个故事,只要能分别体现意志坚强主要表现的四个方面就可以)
①许光达大将的故事(参见教材)
②一个笑话:一个人到朋友家喝酒,后起火、救火的故事
③一个美国科学家研究人造血浆的故事
④周爷爷妙答记者的故事
学生活动:
全体同学在听故事时,一边用心去思考故事的含义,一边可做简单的记录(写下你认为最关键的词语,最令你有所触动、感悟的地方)。
教师提问:这四个故事分别反映了人的何种心理品质?具体表现是什么?
活动:学生思考、邻桌同学交流观点,进行探讨。
学生归纳:
四个故事分别体现了意志坚强的四方面主要表现
1、遇事有主见2、处事要果断3、做事坚持到底4、善于约束自己
教师:
为了更好地认识意志坚强的表现,我们先分组讨论,找出其特征,并指出其对立面的特点。同时,结合自己在意志品质方面的表现,说说大家在此方面应注意什么。
(教师利用投影仪或电脑等技术手段提供给学生一张对比意志坚强表现与意志薄弱表现的表格)
学生活动:
结合教师提供的表格及前面的四个故事,进一步深入分析、讨论。
在给学生充分时间的思考、讨论后,每个小组出一个代表发表本组的看法,全班共同探讨。形成基本一致的认识。
设计思想
为避免教师的枯燥说教,此课教学设计为:由学生自己讲相关故事,自己分析、得出结论。通过学生的置疑、答疑来自我解答什么是有主见、果断、坚持不懈等知识点。另一方面,为帮助学生正确理解、把握坚强意志表现的对立面,划清它们的界限,在教学中设计用对比列表的方式进行。真正体现学生的自主性。
探究活动
编写《意志》辞典
目的:
(1)了解意志坚强的具体表现,能划分意志坚强与意志薄弱的界限;懂得什么是有主见、果断、坚持不懈及意志对一个人的影响。
(2)学习如何收集资料、整理归纳资料,进行简单编辑的能力。
教学步骤:
(1)通过报刊、书籍、互联网等信息来源,收集有关意志的字词、成语、名言警句等。
(2)学生分组(可分成字词组、成语组、名言组等)整理、归纳收集的资料。主要分成意志坚强与意志薄弱两大部分。
(3)小组讨论"意志"词典的设计思路,由擅长绘画的同学设计草稿;小组成员进行分工安排。
(4)编辑、制作"意志"词典
(5)全班交流、展示。(有条件的学校可进行年级间的交流、展示或在学校的宣传橱窗中展出。更可激发学生参与的积极性与主动性,增强学生的自信心。)
对教师的建议:
(1)不要限制学生的思路,应鼓励他们从多角度、多渠道去开展探究活动。尽量让学生自己分辨某一词或成语是表现意志坚强还是意志薄弱的,引导学生在争论中作出判断。
(2)教育学生有版权意志,要求所找的全部资料都要注明出处及作者。
评价重点:
(1)参与的程度:是否能与他人合作;是否有个人的见解;能否在组内或课堂上发表自己的看法。
(2)收集资料的数量、资料分类的准确性。
(3)文字整洁、版面设计要尽量合理、美观。
初中政治课件教案篇11
教学目标
知识技能:了解空气的组成;对空气的污染和防止污染有大致的印象。
能力培养:继续培养学生的实验观察能力和对化学现象的科学描述能力。
科学思想:通过对空气成分的认识培养学生严谨的科学态度。
科学品质:通过介绍人类认识空气的简史,使学生受对待任何事物必须有一个实事求是的科学态度的教育。
科学方法:通过实验探讨空气的组成成分。
重点 、难点:初步掌握空气的各组成成分,了解惰性气体的特殊性质和应用。对空气污染的防治。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
在我们的生活环境中有空气,可是空气是一种什么样物质呢?
在十八世纪70年代前,人们一直认为空气是一种物质。直到瑞典化学家舍勒和英国的普利斯特里认识空气中有一种能供给呼吸维持生命后,人类才揭开与自己生存有着重要意义的空气的面纱。
法国化学家拉瓦锡在总结前人的基础上,得出了空气是由氧气(养气)和氮气(不可维持生命)组成的结论。
一、瑞雪——舍勒
英国——普利斯特里
法国——拉瓦锡
讨论,回答
倾听
设疑问创设情境。
拉瓦锡的钟罩实验
在燃烧匙内放入红磷,在酒精灯外焰上点燃后伸入集气瓶内,塞紧瓶塞,观察红磷燃烧的现象和钟罩内水面的变化情况。
观察后描述出实验现象。
二、培养学生的实验观察能力。
1.红磷燃烧的实验现象
2.为什么会出现水面上升的情况?为什么水面上升到瓶的容积约1/5处就再上升?
回答:2因为红磷只和空气中氧气发生反应,氧气约占空气体积的1/5
认识钟罩实验的意义。
空气成分示意图
氧气占空气体积的21%
氮气占空气体积的78%
二氧化碳占空气体积的0.03%
惰性气体占空气体积的0.94%
其它气体和杂质占空气体积的0.03%
观察、讨论,是
不是体积分数所占较小的气体的作用较少呢?
培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、空气污染的防治
空气中有害物质分为:有害气体和粉尘
大气污染物主要包括:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
大气污染的主要防治方法:
1.认真执行《环境保护法》。
2.合理工业布局,改革生产工艺。
3.工业三废经过处理达标后再排放。
4.积极合理开发新能源。
5.植树造林。
学生记忆。
培养学生环保意识和防治污染的能力和方法。
四、稀有气体(惰性气体)
特殊物理性质:通电发出有色光
通入氖气发出红光,用于航空、航海指示灯
通入氙气发出强光,用于飞机场照明和医学专用
学生倾听,记忆。
理解“霓虹灯”的原理。
课后记:在课堂上加入一些有关空气污染和霓虹灯的有关知识,可有效提高课堂学生学习气氛。另外,在介绍认识氧气的课外知识中加入1802年德国汉学家克拉普罗特所著《第八世纪时中国人的化学知识》一书引起的世界化学界的争论,从而得出在1100多年前的“至德元年”(中国在南北朝583-586和唐朝756-758出现两个同样年号)中国人马和已经对氧气作了深入研究。
初中政治课件教案篇12
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
(1)感受集体的温暖;(2)增强集体荣誉感;(3)认同集体力量的强大。
2.能力目标
(1)学习过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体得荣誉的能力;
(2)培育在集体生活中,自觉维护集体的荣誉感的能力;
3.知识目标
(1)了解集体的内涵;(2)了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵;
(3)理解个人在集体中感受到温暖;(4)个人与集体的关系。
二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)感受集体的温暖;(2)认同集体力量的强大;
2.教学难点
集体的力量,不是简单个体力量的相加
三、教学过程
导入新课(略)
第三单元在集体中成长(板书)
第六课“我”和“我们”(板书)
第一框集体生活邀请我(板书)
1.集体的温暖(板书)
(1)集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)集体带给我们的温暖(板书)
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(3)集体荣誉的作用和来源
作用:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
来源:集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
2.集体的力量(板书)
(1)正确认识集体(板书)
集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
(2)集体力量的来源(板书)
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(3)集体力量与个人力量的关系(板书)或团结的集体才有力量
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力;借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(4)集体的力量对个人的作用(板书)
集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人;个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为;集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
课堂小结本节课我们学习了“集体的温暖”和“集体的力量”,我们对生活的集体有了全新的了解和认知,我们离不开集体,集体也离不开我们,生活在集体中的成员,只有团结一心,才能人集体更加优秀、更加强大,一荣俱荣,一损俱损就是这个道理,让我们与
一起成长。
四、巩固练习
1.集体的含义?
2.集体带给我们哪些温暖?
3.集体荣誉的作用和来源分别是什么?
4.集体力量的来源于哪儿?
5.为什么说团结的集体才有力量?
6.集体的力量对个人有何作用?
五、教学反思(略)
初中政治课件教案篇13
一、指导思想
坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的教育___为指导,以“服务、研究、指导”为基本职责,推动素质教育,注重学生个性发展和优良品德的形成,培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。
二、目的要求
让学生通过系统的教育与学习,树立崇高远大的理想,明确人生目标,培养良好的组织和纪律观念,弘扬民族精神与优良社会品德,努力成为社会有用人才。
三、情况分析
学生状况分析:九年级的学生,即将迎来人生中的第一次重大选择,本学期学习任务相对比较繁重,背负的压力明显增大,通过一学期的相处,师生关系比较融洽,但处于该年龄段的学生性情多变,须加强沟通与理解、密切关注。
教学状况分析:本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。根据相关精神,学生应涉及的知识面与知识点明显增多,要求掌握的程度明显加深,必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学,密切合作,把握学习规律,系统、全面的复习提高,力争有一个好的毕业成绩。
四、教学措施
1.深化思想品德课教学改革,加强学习。
2、重思想教育、情感教育,关心每一位学生。
3、重平时学习与巩固,循序渐进。
4、以生为主,为生所用。
5、课堂与社会实践相结合,巧用时事政治与社会热点。
6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。
7、注重复习方法,提高复习效率。
五、提高教学质量的方法
要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。
1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。
现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,激励学生学好政治课的兴趣。
2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。
3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生讲授学会学习政治方法。首先要学会质疑,紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题。注重收集新闻材料,定时利用课余时间举办“时事政治会”、“新闻发布会”,对学生进行时事政治教育。
4.加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得成功的机会,体验到成功带给他们的满足和愉快。有了这种体验,学生就不再表现出种.种情绪上的干扰,从而提高学生学习政治的自信心和探究能力。
六、教学进度
1周九年级第四单元新课学习
2-4周七年级知识点复习
5-7周八年级知识点复习
8-10周九年级知识点复习
11周期中检测
12-14热点专题训练