中班英语主题教案

时间：2024-04-16 22:34:27 新华中班教案

中班英语主题教案篇1

英语活动：ISee…（中班）

活动目的：

通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?"；学习用句型"Isee…."，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说："Isee…."

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."

中班英语主题教案篇2

一、英语问候：

Hello! boys and girls

hello! miss sun

师幼共同唱

二、复习单词

今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?

Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too

师：Very good

face上有什么呢?Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴

师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧

幼：one two three

三、学习五官单词

师：Whats this?

幼：嘴巴

师：oh,this is mouth

follow me"mouth"

类似学习nose \ear\ear

师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己

幼：Good good verygood

四、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情(拿出没有五官的娃娃脸)哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀?幼儿积极讨论想办法

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊(老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚)

四、游戏指一指活动

师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：Goodbey

师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch

老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官)幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动

中班英语主题教案篇3

活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。

活动设计：left and right

活动准备：箭头、贴画

活动过程：一、GREETING

Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、复习歌曲，《Walking hop and running》

2、复习方位词Up、Down

三、LEARNING

1、学习方位词left and right

2、看箭头说方位词

↑up ↓down ←left →right

3、听指令做动作

4、个别练习

left right

← ○ →

5、游戏——蚂蚁吃豆豆

T：Let`s play the game “feeding beans”,please show the way to the ant。

四、ENDING

T：You are great! now, have a rest！

中班英语主题教案篇4

活动目标（1分钟）

1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

活动准备：

1、多媒体2、放录象3、自制彩色卡片活动过程：

（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。

2、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：what'sthis？it'sanapple。对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？

（二）基本部分：（15分钟）1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：goodmorning，mum。goodmorning，dad。爸爸妈妈：goodmorning，jack。问候后jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack：goodbye，dad。goodbye，mum。爸妈：goodbye，jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音）a）放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk。）b）学习简单对话：放课件：如：what'sthis？it'sabanana。

c）老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

（三）结束部分：（10分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在"宝贝袋"（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

（四）小结：（1分钟）老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）活动结束：

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。

中班英语主题教案篇5

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。

2、幼儿乐于配合教师，积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备：

1、有关图片：猫（4只），兔（5只），青蛙（6只）

2、4只猫中有2张笑脸，2张哭脸。

5只兔子中有3张笑脸，2张哭脸。

6只青蛙中有4张笑脸，2张哭脸。

3、4只猫中有1张黄脸，3张绿脸。

5只兔子中有2张红脸，2张紫脸，和1张橙脸。

6只青蛙中有4张蓝脸，2张粉脸。

三、活动过程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、教师说“one”，幼儿拍手1下，并说“one”，

教师说“Two”，幼儿拍手2下，并说“one，two”

……

3、“Lalalalala……”教师通过声音，引出Max，由Max介绍他的好朋友.

第一个上场的是：“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere？”教师给予“Cat”以肯定回答，教师问“Howmanycats?”,教师演示，如果教师叫一声代表一只猫，叫两声代表两只猫，请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案，展示“Cat”图片，数一数图片上的猫的数量进行核对。

第二个上场的.是：“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”，教师跳一下代表一只兔子，跳两下代表两只兔子，请幼儿认真听，幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。

第三个上场的是：“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫，再请幼儿猜出是什么小动物，教师问：Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。

3、看图片，教师问“Howmanyyellow/greencats?”

“Howmanyred/perple/orangerabbits?”

“Howmanyblue/pinkfrogs?”

4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌：Happy，happy，hahaha.

Sad,sad,wuwuwu.

Angry,angry,henhenhen,

Annoy,annoy,henghengheng.

念完后开始问：“Howmanyhappy/sadfaces?”

四、结束：

念歌谣：Acaponacat.Acaponadog.

Acaponarabbit.Acaponafrog.

Rain,snow,orsun.

Capsarealwaysfun.

中班英语主题教案篇6

活动目标：

1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

2、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备：

1、英文和中文字卡若干；教学图片4张。

2、连线图4张；笔4支。

3、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4、幼儿双语用书每人一本。

活动过程：

一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

4、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7、引导幼儿认识外国的“duck”字

（1）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。

（2）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

（3）引导幼儿扮演字母，表演故事。

四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

1、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

2、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语主题教案篇7

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

1、在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

2、在教学手段上，我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

教师是教育成功的关键，我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：

1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特

性、掌握学习的规律。

3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！。

中班英语主题教案篇8

活动目标：

1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

3.感受英语活动的乐趣。

活动准备：

歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;

活动过程：

一、热身活动：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

二、情景导入

T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

C:OK

T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?)

C:(It’sa)Rabbit.

T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

老师示范动作，孩子跟着模仿

三、找朋友

(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)

T:Introduceyourselftoyourfriend

C1:I’madog,wowwow.

C2:I’macat,miao,miao.

C1:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

类推

新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。

游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

老师讲解游戏规则

T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

进餐时间

T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)

C:Fish.

T:Wholikesfish?

Cx:I’macat,Ilikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

类推

四、结束：

T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

Children’sday.”

(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”

!’”)

中班英语主题教案篇9

【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。

【活动重难点】

活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。

活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。

【活动准备】

材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；

经验准备：幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。

【活动过程】

一、活动导入：

1、与小朋友问好，并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。

2、做完律动，引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。

3、教师变成ldMacDonald，请小朋友在农场帮忙。

二、活动过程：

1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“whatisit?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。

8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

【活动延伸】

请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

中班英语主题教案篇10

目标：

1、能够正确说出自己的性别。

2、乐意积极参与英语活动。

准备：

男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no，i’maboy

女孩(师给枪他玩)：no，no，i’magirl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

t：isheagirl?

s：no(回答原因)

t：issheaboy?

s：no(回答原因)

练习发音：boygirl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’maboy/girl

5、结束

boysandgirlsstandinaline下楼做游戏。()

中班英语主题教案篇11

教学目标：

1.认识orange、peach、apple、pear

2.能正确朗读单词。

3.积极踊跃参加游戏。

4.学会帮助有困难的人。

教学重点：

水果单词能正确发音。

教学难点：

认识并理解单词含义。

教学方法：

引导法、游戏法

教学准备：

1.水果实物。

2.水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。

3.小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1.复习：唱首ABC song.

2.故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细

一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢?

T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它?

S：想。

二、新授

T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下

面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不

好?

中班英语主题教案篇12

活动目标：1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。

2、学说“Doyouwanttoeat?”并理解他的含义。

3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。

4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。

活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。

活动过程：

一、师幼问好

T:Goodafternoon，boysandgirls.

C:Goodafternoon，MiBao.

二、复习游戏”Followme”

Tet’splayagame”Followme”,ok?

Ck!（幼儿游戏复习单词laugh，cry，fly，run）

三、出示实物，引导幼儿学习单词ale，pear，banana，orange的发音及含义

T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.,comehere,takeone,please.（请一幼儿从袋子中摸出一样水果）Look,what’sthis?

C:Apple.

T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音）

C:Yes（引导幼儿回答）

四、品尝水果

T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?

C:Ok,Let’seatthem.

五、学习儿歌

中班英语主题教案篇13

活动过程：

一、英语儿歌引出。

提问：说说这首儿歌里有哪些数字?

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用?

(在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。

三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)

四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中，我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣，并大声地朗读着，争相告诉我，看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过：“孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。”可见，兴趣是孩子积极参与活动的原动力，是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上，我便预设了这一活动，并将英语教学自然融入其中。

活动目标：

1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大

2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。

中班英语主题教案篇14

一、教学目的：

1.教幼儿说：who is it? Its me。

2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

二、教学重点难点

1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。

2.Who is it? 的连读。

三、教学准备：

Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

四、教学过程：

1.Greeting：

Nice to meet you.

Me，too.

Good morning，children.

Good morning，Miss Li.

Little Dog 在家里，听到有人敲门

Who is it?

Its me，Miss Yang.

再重复这个情景，又有人敲门

Who is it?

ItS me，Miss Zhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授：Who is it?

(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?

(2)分解Who(谁)

(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。

3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

Its me

(1)集体发音：Its me

(2)个别练习。

4.练习：Who is it? Its me.

(1)练习Who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

Who is it?

ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)练习：ItS me.

小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。

Who is it?

Its me，(name)回答自己的名字。

5.游戏练习巩固

(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。

小狗：Hello Kitty (Chick，Duck) Kitty：Hello，Little Dog.

小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(2)Little Dog介绍全家

Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

五、结束活动

Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?然后结束活动。

中班英语主题教案篇15

一、活动目标：

1、了解什么是long（长），什么是short(短)。

2、积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备：

1、动物卡片。

2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、一根皮筋。

4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友说“She/heismyfriend.”

3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的游戏。

4、出示动物卡片与幼儿进行对话：

T：Tellme,tellme,whatisit?

K:It’salion,it’salion.

T:It’salion?

K:Yes,it’salion.

……

5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes，itis./No,itisn’t.进行回答。

7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：

Now，I’mshort.

Now,I’mlong.

Now,I’mveryshort.

Now,I’mverylong.

Now,Let’sstop.

9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。

四、结束：

小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”