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中班的绘画教案

时间: 新华 中班教案

教案可以帮助教师更好地评估学生的学习效果,从而更好地调整教学策略。中班的绘画教案规范是怎样的?下面给大家整理了一些中班的绘画教案,供大家参考。

中班的绘画教案篇1

【活动目标】

1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

2、通过简单的线条,画出妈妈正面头像,表现出妈妈的五官特征。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

2、水彩笔、素描纸每人一份。

3、故事挂图(四幅)。

【活动过程】

1、听故事,理解故事内容。

(1)、老师讲故事给幼儿听,当讲到画妈妈的部分时,老师边画边讲,以帮助小朋友理解。

(2)、提问:请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候?你们是怎么做的.?

2、看挂图,进一步加深故事内容的理解。

(1)、再次倾听故事,感受与妈妈的亲情。

(2)、小花是怎样想妈妈的?开始是用的什么方法?后来又想出了什么方法?

3、说说自己的妈妈长得什么样?并试着画下来。

小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》“俗读若马,平声。称母曰妈。”在历史长河中,“妈妈”这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:“妈妈”不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。

中班的绘画教案篇2

活动目标:

1、乐于参加活动,初步感受绘画活动的乐趣。

2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。

活动重难点:

能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。

活动准备:

1、白纸、油画棒人手一份。

2、轻松的音乐伴奏。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

师:“小朋友们,我们散步时一直要开火车是吗?火车怎么开得呢?”请个别幼儿讲一讲。

二、感知“火车”直直长长的特性。

1、我们开的火车是什么样子的?

“火车是长长的、直直的”(教师可配以形象的手势动作)

2、你们开火车开心吗?嘘,谁在说话?原来是油画棒宝宝,他说什么呢,我来听听。

“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么开心,他也想开火车了,我们帮一帮他们好吗?”

三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。

1、介绍游戏方法。

“这里有两个火车站,一个是前面的站,一个是后面的站,油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车,你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车?”(根据幼儿的意愿选色)

2、边念儿歌边示范。

油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢:“画笔宝宝手中拿,先从站台开始画,慢慢慢慢直直画,呜呜呜到站啦!”(示范两次)

3、幼儿个别尝试。

请幼儿自愿上来演示。(师生齐念儿歌)

对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。(请两位幼儿)

四、幼儿作画。

“你们想不想帮油画棒宝宝开火车?请选择你喜欢的油画棒宝宝,帮他开一次长长直直的火车吧。”

幼儿作画,教师巡视(配放背景音乐)

五、评价幼儿作品。

先画好的小朋友把自己的作品展示到前面,然后告诉好朋友,你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

集体评价幼儿绘画情况。(从直直的、长长的线条等方面来评价)

“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车,小朋友们真了不起、真能干,我们为自己鼓鼓掌。”

中班的绘画教案篇3

浙江椒江区第二实验小学周雪莉

教学目标 :感悟语言积累语言表达语言

教学过程 :

一、谈话引入:

1、板书“夏天”。看到“夏天”这个词,你想到了什么?

(随机积累一些成语,如:汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等)

2、今天我们就来学习34课夏天,看看文中写的是怎样的一个夏天?

二、初读课文

1、(1)自由读文一遍,遇到生字多读几遍。

(2)组长检查组员绳子的读音,比较难的字组员一起想个好办法记住。

(3)抽查各小组生字掌握情况。并当场书空听写:圈柳烤

2、再用自己喜欢的方式读一遍课文,找出文中哪一段写下雷雨时的情景?

(1)找。

(2)指名读,比赛读,读出雨的大。

3、理清课文

第1-2节写雷雨前

第3节写雷雨时

第4-6节写雷雨后

三、学习雷雨前部分

1、自由读,读后说说这是个怎样的夏天?(学生充分说)

2、文中没有出现一个“热”字,你从哪里感受到天气热?

(1)学生充分说。

(2)读,读出雨前的闷热,比赛读。

3、如果要你给文中雷雨前画一幅画,你打算怎么画出那份闷热?

(1)课文适当展开想象,用语言表达出来。

(2)再读,读出雨前的闷热。

(3)背雨前部分。

4、太阳像个大火球时,热得不得了。其实,雷雨前没有太阳的闷热也会让我们喘不过气来。

(1)出示茅盾名篇《雷雨前》片段。

(2)师范读,请学生提出不懂的字词,一起解决。

(3)学生自由读,这是个怎样的天气?你从哪里读懂的?

(4)相机指名有感情读出来。

5、炎炎夏日,天气又闷又热,多么希望老天能下一场雨啊!茅盾《雷雨前》最后一句就是“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”此时真的下雷雨了,而且哗哗哗下得很大,你的心情怎样?

(1)学生充分说。

(2)再回头读雷雨时部分,此时除了读出雨的大,还要读出痛快高兴。

指名读,比赛读,齐读,背。

四、作业 :《课堂作业 》第2和第6题。

中班的绘画教案篇4

内容

洗澡泡泡多

活动目标:

1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯

2、在相互合作中体验洗澡的快乐

准备

塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾

讨论交流——实践操作——提升经验

1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?

2、洗澡时要准备那些东西?

活动反思:

为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,我们做了一系列的活动让幼儿尝试。"主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律,了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合,使的活动能顺利地开展。

活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动,例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等,又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》,让幼儿先对夏天有个一个概括的理解,并能够说出夏天的特征;美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼,例如在绘画

活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等;美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动;生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣,并从活动中提升幼儿的经验。

1、通过活动的开展,幼儿对自己的各方面能力充满信心,特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升,对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。

2、幼儿的清洁意识得到增强,知道要勤洗澡、勤换衣服。

3、对于夏天与春天能够区分开来,知道先天天气热,要多喝水,每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌,知道几种避暑的方法。

4、与家长进行家园信息反馈,让家长配合活动,带来关于活动的材料,收集有关活动的信息,使活动开展的有声有色,真正地做到了家园共育。

5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

中班的绘画教案篇5

【活动目标】

1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩,尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。

2、感受参与艺术活动带来的快乐,体验创造过程的喜悦。

【活动准备】

物质准备:课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。

知识准备:幼儿已经欣赏过向日葵。

【活动过程】

一、导入活动,引出课题。

1、播放课件。

师:小朋友,你们喜欢向日葵吗?你们瞧,今天就来了很多向日葵宝宝们,请你们仔细看一看,向日葵长什么样子呀?(圆圆的头,麻麻的`脸,黄黄的花瓣围两边,笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样,有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大,有的花还是开了一点点。)

其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教师示范制作向日葵。

制作步骤:

(1)葵花的脸:将橡皮泥搓成圆圆的小团,压扁,贴在泥工板上。

(2)花瓣:脸的四周有许多小圆做花环,将橡皮泥搓圆,压扁,一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。

(3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。

(4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。

(5)葵花盘:(葵花盘可以像菠萝一样),将橡皮泥成一条一条的横线,竖线交叉成格子,再搓成一个一个小圆点(葵花籽),贴在葵花上。

2、请幼儿跟着老师空手练习。

三、欣赏制作的形态各异的向日葵。

师:在制作前,我们先来欣赏几幅制作好的作品。

四、提出活动要求,参与操作活动。

1、教师引导幼儿正确构图,注意向日葵的形态。

2、尽量把葵花做得大点,这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。

3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。

四、作品展览,讲评与交流。

1、请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。

2、师:小朋友们,请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~

中班的绘画教案篇6

活动目标:

1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。

3、初步感受鱼类的美,激发幼儿对热带鱼的兴趣。

活动准备:

1、热带鱼课件

2、白纸人手一张,每人一盒水彩笔

3、黑板活动过程:

1、出示热带鱼图片开门见山,引出主题师:今天我带来了一些美丽的`客人,想知道它们是谁吗?

幼:热带鱼

2、欣赏图片,分析热带鱼的结构,了解热带鱼的特点师:请小朋友仔细看,这些热带鱼是由什么形状组成的?

幼:椭圆形,三角形······师:它们身上的花纹是怎样的?

幼:有直线,曲线······小结:热带鱼的形状很多,有椭圆形的,三角形的,并且身上有美丽的条纹,有的是直线,有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的像装饰画,有圆圈、三角形、正方形等图形。

3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师:接下来,我要给你们变个魔术,看,这是什么?(出示两个大小不一的三角形)师:它们有什么不一样的地方?

师:请跟我念咒语,巴拉巴拉变变变,看会发生什么事?

师:变成什么了?

4、教师示范讲解,正确绘画热带鱼师:刚才老师用什么形状变出了热带鱼?

师:热带鱼除了三角形状的,还有其他形状的,今天我们只学一学用三角形来变热带鱼,以后我们再学变其它形状的热带鱼。

出示范画,这里有一些小朋友们变出来的热带鱼,给你们看一看,你们想来变一变吗?

讲解画法:

①先画出一个大三角形做鱼的身体;

②再画一个小三角形做鱼的尾巴,小尖角要对着大三角形的底边;

③画好身体和尾巴后,再添画出眼睛和花纹;

④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

5、幼儿作画,教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景,如水草,热带鱼一家等。

活动延伸幼儿绘画完成后,在班级中进行热带鱼绘画展示,幼儿互相欣赏,并与教师共同布置海底世界主题墙。

中班的绘画教案篇7

活动目标:

1.感受诗歌的美好意境,积极参与诗歌表演。

2.理解诗歌内容,了解问答形式的诗歌特点。

3.尝试仿编完整的诗句。

活动准备:

音乐(夏天的雷雨、背景音乐)、幼儿调查表、大调查表版子(相关夏天的图片)、诗歌图谱、荷花、雷雨、知了的道具、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、调查表袋子人手一份。

活动过程:

一、分享关于“夏天”的调查。

1.播放音乐《夏天的雷雨》,幼儿随音乐进入活动室。

2.谈话——我寻找到的夏天(出示大的调查表表格,根据幼儿的回答依次粘贴图片。)

提问:小朋友们现在是什么季节了?前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了夏天,我们也做了调查表,我相信你们一定寻找到了夏天的秘密,请拿出你身后的调查表,我们一起回忆一下,在夏天里你们看到了什么?听到了,闻到了什么?在夏天里有什么样的感受?谁想试一试?

小结:总结孩子的调查表内容,原来呀我们都是善于观察的小朋友,用我们的耳朵、眼睛、鼻子和内心都发现了感受到了夏天的美!

二、欣赏诗歌。

1.教师配乐朗读诗歌

(1)教师:既然你们都发现了夏天的美,接下来我就要给小朋友们朗诵一首诗歌,请你们仔细听一听,诗歌的名字是什么?诗歌里都说了些什么?(幼儿带着问题去欣赏诗歌)

(2)教师朗诵诗歌并提问。

提问:小朋友们你们听了以后有什么感受呢?这首诗歌的名字是什么?诗歌中你都听到了什么?

2.教师与配课教师以问答的方式朗诵。

教师:这首诗歌这么美,把大家都带到了夏天的美景中,接下来我邀请呼老师和我一起再朗诵一遍,请你们听清楚每一句,我们是怎样朗诵诗歌的?

提问:这次朗诵诗歌是几个人完成的?

我和呼老师是怎样朗诵诗歌的?呼老师问了什么?

蔺老师最先回答的是什么?荷花开了,之后还说了些什么,你能完整地把它说出来吗?接下来,呼老师问了些什么?我接下来是怎么回答的?最后王老师又问了什么?蔺老师最后是怎么回答的?

(教师边问边翻图谱,让幼儿看着图片大声读诗歌)

三、引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.请小朋友和老师一起听着音乐完整的把诗歌朗诵一遍。

2.配乐诗朗诵,老师和部分幼儿分问答的形式朗诵诗歌。

教师:这一次,蔺老师和男孩子来问,女孩子来回答,请男孩子站在线上。配乐诗朗诵。(边指图谱边朗诵。)

教师:小朋友朗读得真好!让我们再一次感觉到这首诗歌真美!夏天好美好美!

3.理解诗歌中的文学想象。

提问:诗歌中为什么说夏天是从荷叶里跑出来的呢?(因为荷花争先恐后地开放了,花开的速度就像奔跑一样,很快池塘里变成了荷花的海洋,告诉人们夏天来了。)为什么说夏天是从雷雨里跳出来的吗?(原来夏天的雷雨真大呀,落在地上霹雳哗啦,溅起水花,像在跳舞一样,告诉人们夏天来了。)

那最后一句说为什么说夏天从知了的歌声里唱出来?(知了声声叫,就像在歌唱,告诉人们夏天真的来了!)

小结:小朋友们说的都很好,夏天从荷叶里跑出来,夏天从雨滴里跳出来,夏天从知了的歌声里唱出来,诗歌中“跑、跳、唱”这些动作,让我们感受夏天充满活力,带给人们火辣辣的热情。

四、巩固学习,幼儿表演诗歌

教师:那让我们也动起来吧,我们用动作来表演这首诗歌。这里老师也准备了一些表演的道具,有荷叶、有雨滴还有知了,请你们商量一下自由选择,我给你们一分钟时间,现在选择你喜欢的场景站好吧!我有一个要求,在表演的时候一定要用动作表演出来,好吗?你们可以先练习一下,看着图谱表演,请根据图片上的诗歌内容,想想应该怎么表演?

教师:各组小朋友们准备好了吗?我们就开始小小诗歌表演会吧。(配乐表演。)

小结:小朋友们都积极参与了表演,掌声送给自己!

五、诗歌创编

教师:夏天荷花香味飘,雷雨轰隆隆,知了在唱歌,那么除了这些以外,我们刚才分享过了夏天里有趣的事情,带给我们美好的感受,(教师出示大调查表)有青蛙呱呱叫、有大口吃西瓜、有蛐蛐在歌唱等等,请小朋友把这些美好的事情全部编进诗歌里,再用一问一答的形式朗诵出来。

现在请和你旁边小朋友说一说,你想把什么有趣的事情编进去,想一想如何把句子说得像原来诗歌一样优美、完整。现在开始行动吧!教师巡回指导,最后请个别幼儿来分享。

教师:今天我们创编了这么多好听的诗句,谁编好了试一试,大声朗读出来呢?

小朋友们都说了好多,接下来我们把这些诗句合起来一起朗读一遍,就变成了一首全新的《夏天》的诗歌。

教师总结:小朋友都是小小诗歌创编者了,都会创编诗歌了,这样子吧,我们下一次活动的时候,来一次诗歌创编大会,做一个小小的诗人,怎么样?

夏天美丽的景色还有很多很多,我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会,相信你会创编出更多优美的诗句。小朋友们,请把今天我们欣赏的和创编的诗歌——夏天,分享给爸爸妈妈和同伴们吧!

附诗歌:

夏天

夏天怎么来?

荷花开了,

夏天从荷叶里跑出来。

夏天怎么来?

雷雨来了,

夏天从雨滴里跳出来。

夏天怎么来?

知了叫了,

夏天从知了的歌声里唱出来。

参照核心概念,对于诗歌教学,我在活动设计时,有三大环节:

初步感知诗歌琅琅上口的有韵律的语言节奏特征,能跟读韵律感强的儿歌或童谣。知道诗歌语言有节奏的形式。借助口头语言或动作表现诗歌的节奏和韵律。

调动自己的生活经验,尝试运用文学语言根据诗歌重复句式进行仿编。

中班的绘画教案篇8

设计思路

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。

活动目标

1、尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

2、初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备

1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。

3、教师自身知识准备:苹果、橘子、水果拼盘。

活动过程

一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。

1、观察苹果和橘子(苹果和橘子都来啦,香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样?是什么颜色的?哪里长得一样,哪里不一样?)

2、自由交流各自的观察体验。

小结:虽然苹果、橘子长得都不一样,但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

今天我们来为苹果、橘子画张像。

跟着老师一起画,慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

宝宝们胆子大一点,把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害,把它们的脸都拍得大大的!

3、油画棒涂色

你看到的苹果、橘子是什么颜色的,就给它们涂上那个颜色。

苹果有一根小辫子,我们叫它柄;橘子肚子上有一个脐;香蕉弯弯像小船,能干的宝宝要画出来哦!

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。

看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜,请你把五角星送给它!

小结:多吃水果身体好,我们都要做健康宝宝哦!

中班的绘画教案篇9

活动目的:

1.体验故事所表现的夏天的美好意境。

2.认识夏天常见的动植物。

活动准备:

1.自制向日葵花,故事角色棒偶。

2.故事:快乐的夏天一、讲述故事:快乐的夏天,根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

活动过程:

1)师:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是谁?”

2)师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友?它可以带什么出门,才不会让自己很热?”

3)师:青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?

4)师:夏天的晚上可以干什么?

5)师:你听过蝉的叫声吗?它是怎样叫的?

6)师:很热的夏天,大雨下下来的时候感觉是什么样的?你看过荷花吗?在那里看过?

故事结束后,让幼儿拿棒偶,进行角色对话,讲述故事。

师:“小朋友听完了老师讲的故事,现在请小朋友自己也来讲一讲,演一演。”

延伸活动

师:请小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方?

说说自己的快乐夏天,并在美工区画下来。

活动结束:

小朋友一起探讨。

中班的绘画教案篇10

活动目标:

1.认识了解一些常见的夏季用品,初步了解它们的用途。

2.能按照物品的作用进行分类,体验分类游戏的快乐。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。

2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子

活动重点和难点:

重点:认识常见的夏季用品,了解它们的用途

难点:按照作用对夏季用品进行分类

活动过程:

1.了解哪些是夏季用品

(1)今天老师带来了许多的东西,请你仔细的去看一看,然后说一说它们分别是些什么东西,有什么用,最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上,将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。

(2)幼儿操作

(3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品,说说收集来的夏季用品是什么东西,有什么用?太阳镜、帽子:遮太阳扇子、电风扇、空调:吹出风使人凉爽短袖衫、短裤、凉鞋:穿在身上凉爽

2.按照物品作用进行分类

(1)告诉大家这些东西喜欢找好朋友,它们找好朋友的方法非常特别听仔细了:相同作用的就是它们的朋友了,请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上,另外的朋友就放在第二条、第三条线上。

(2)幼儿操作。

(3)请问你有没有碰到困难?请你来说说你的困难,我们一起帮你解决?

3.对于夏季用品的作用进行小结

(1)师小结:夏天是非常炎热的`,有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。我们谢谢这些夏季用品。

(2)再次按照功能进行分类如果你完成了你就拿好你的操作纸,说说看谁和谁是好朋友都有什么用?如果还没完成的你可以继续完成你的操作。

中班的绘画教案篇11

预定目标:

1、引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

教育资源:

春节的留影

预定程序:

1、引出话题

小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

2、鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

3、请老师讲讲:新年的趣事

4、交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康!等等。

5、小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

中班的绘画教案篇12

目标:1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

一、导入

出示PPT

教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

小朋友,快跟毛毛虫打个招呼吧!

二、展开

1、请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

提问:

(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?

(2)毛毛虫的头上有什么?

(3)毛毛虫的身上长着什么?

(4)毛毛虫是怎样走路的?

2、教师示范画法。

(1)先变出圆圆的头,在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会,毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画,教师指导。将幼儿根据能力分成3组,一组是根据虚线描画,一组是利用模具拓画,一组是自己绘画。

三、 结束

教师点评,重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了,毛毛虫画的是否整齐等。

中班的绘画教案篇13

活动目标:

1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作,感受表现方法的多样性。

2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法,继续尝试清晰地印制。

3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。

活动准备:

1、课件:版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。

2、宣纸,各种颜色的底板纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

活动过程:

1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例,感受油印版画的再创造性。

(1)教师:这种画面看上去和以往的.画面有什么不同?

(2)教师小结:在印制好的版面作品上再画上各种色彩,使画面看起来更丰富。

2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品,学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。

教师:宣纸适合用什么颜料在卜面丽?色纸上适合用什么材料来绘画?

3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程,知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。

教师:我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情?怎样才能让画面印制得清晰?

4、幼儿创作,教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。

5、欣赏、评价。

(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。

(2)表扬能主动、有序地收拾整理版j面t具和材料的幼儿。

活动建议:

☆日常活动尝试用胶滚滚压油泥,提高小肌肉的力量和灵活性。

☆区角活动提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦,进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。

☆家园共育带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品,感受版im-f寓的表现形式,拓展幼儿对版画的了解和眼界。

【评析】

该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展,目的是让幼儿了解多种创作方法,感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行,便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外,活动中涉及的操作工具、材料很多,在指导和评价过程中,教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况,培养幼儿良好的操作习惯。

中班的绘画教案篇14

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

教学重点

了解有关春节的历史、、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。

提问:①春节有关知识。

②春节有关习俗。

学生讨论

二、讲授新课

(一)提问:

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?

(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启示

(三)学生对示范作业进行评价:

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识?

中班的绘画教案篇15

活动目标

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰,发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

活动准备

1、幻灯片-各种各样的石头

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程

一、谈话引入,激发兴趣。

教师:小朋友看这是什么?

石头娃娃今天晚上要举行生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?

二、引导讨论,启发想像。

教师:小朋友想怎么打扮石头娃娃?

你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?

幼儿讨论交流自己的想像。

三、认识材料,提出要求。

1、出示准备好的材料,引导幼儿观察。

教师:小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?

你准备用哪些材料?

2、要求:

(1)等会儿小朋友先想好,到哪个组?

和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?

然后再进行妆扮。

(3)安静操作,注意安全。

四、幼儿操作,观察指导。

教师重点观察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作。

重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲述。

五、集中交流,体验成功。

教师:你刚才做了什么?是自己独立完成的?

还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?

在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价,夸夸他好在哪?

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

六、介绍作品,分享快乐。

鼓励幼儿相互交流,介绍自己的作品。

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