中班简单英语教案
教案可以帮助教师更好地预测和解决问题，以避免课堂上出现不可预料的突发情况。要怎么写中班简单英语教案呢？下面给大家分享一些中班简单英语教案，供大家参考。
中班简单英语教案篇1
一、活动目标：
1、了解什么是long（长），什么是short(短)。
2、积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、动物卡片。
2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、一根皮筋。
4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。
三、活动过程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、玩“whoisyourfriend?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友说“She/heismyfriend.”
3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的游戏。
4、出示动物卡片与幼儿进行对话：
T：Tellme,tellme,whatisit?
K:It’salion,it’salion.
T:It’salion?
K:Yes,it’salion.
……
5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes，itis./No,itisn’t.进行回答。
7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：
Now，I’mshort.
Now,I’mlong.
Now,I’mveryshort.
Now,I’mverylong.
Now,Let’sstop.
9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束：
小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”
中班简单英语教案篇2
教学内容：英语
带着cap小娃娃，鼻子nose不见了
快来快来帮帮他，贴上nose好回家。
活动目标：
1、学习单词nosecap并初步学习歌谣
2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣
活动准备：
1、议长正方形的纸做帽子
2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃
3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片有大小差别
活动过程：
一、学习单词
1、出示正方形的纸
师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？变变变……
2、教师制作帽子
师：变成了什么？帽子
帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字capcapcap
3、游戏
（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念cap
（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念
4、出示娃娃
老师：你看到了什么？
幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。
小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？
小娃娃：“呜呜……我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。
快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引出贴上nose）
我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。
娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。
师：那我们小朋友要不要说谎呢？
5、复述刚才发生的事情
师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的
老师示范一次
幼儿跟读
6、小结
游戏贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。
中班简单英语教案篇3
【活动目标】
1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
3、知道几种常见的交通规则。
【活动准备】红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
【活动过程】
1、师生相互问好。
A：Goodmorningevrybody!
B：GoodmorningMisszheng。
2、TPR。
Longlizardlong，lyingonalog.
lookatthelizard，lyingonalog.
3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait.
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它（）听到谁在叫？小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4、幼儿学习动词Stop、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等waitwaitwait.
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5、师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？
6、幼儿与师朗诵并表演童谣。
7、师小结，新课结束Goodevryone，seeyouagian.
中班简单英语教案篇4
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
1、盒子和不透明小袋子各一个。
2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。
3、一幅画有一棵大树的画。
4、刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
--教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
--教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）Itswonderful！
然后分给幼儿吃：Eatit！
接着问幼儿：What’sthis？（梨）教师：Yes，pear！readafterme，pear.（幼儿跟读）其他水果如上。
3、复习巩固。
--（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。
课后分析：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
活动延伸：
用自制的水果卡片巩固单词。
中班简单英语教案篇5
一、活动目标
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
三、活动准备
材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;
经验准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。
四、活动过程
(一)活动导入：
1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。
3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。
(二)活动过程：
1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
五、活动延伸：
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。