中班的英语教案
编写教案有助于教师提高教学水平，使教学更加规范化和科学化。这里提供优秀的中班的英语教案，方便大家写中班的英语教案参考。
中班的英语教案篇1
一、英语问候：
Hello! boys and girls
hello! miss sun
师幼共同唱
二、复习单词
今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?
Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too
师：Very good
face上有什么呢?Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧
幼：one two three
三、学习五官单词
师：Whats this?
幼：嘴巴
师：oh,this is mouth
follow me"mouth"
类似学习nose \ear\ear
师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己
幼：Good good verygood
四、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情(拿出没有五官的娃娃脸)哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀?幼儿积极讨论想办法
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊(老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚)
四、游戏指一指活动
师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：Goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch
老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官)幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动
中班的英语教案篇2
【活动内容】
1、单词：
blueredyellowgreenorange
2、基本表达式：
(1)Whichistheredflower?
(2)Putthedogintheredhouse.
【活动目标】
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
【活动准备】
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘。
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）
Hello,everyone!
TodayIwillbringyoutoverybeautifulplace.Doyouwanttogetthere?(Yes!)Nowpleasegetonmybus.Areyoureary?(Yes!)Let’ssetout.
儿歌：Abus.Abus.Bus,bus,bus.Di——di——di.Ch——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语。
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
Theskyisblue.Thetreeisgreen.Thegrassisgreen.Andtheflowersareverybeautiful.Doyouwanttoknowwhatcolourarethey?
学习单词：blueredyellowgreenorange
3、出示小动物图片（复习）
Hereitisbeautiful.Someanimalsareallcomingout.Nowlet’sseewhatarethey?
复习：dogcatbirdrabbitbutterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；
Putthedogintheredhouse.
5、观看Pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习有关颜色的单词：blueredyellowgreenorange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找（幼儿教育）美丽的春天。
【活动延伸】
听英语为画面涂色。
Colourtheflowerred.
中班的英语教案篇3
一、教学目的：
1.教幼儿说：who is it? Its me。
2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
二、教学重点难点
1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2.Who is it? 的连读。
三、教学准备：
Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
四、教学过程：
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，听到有人敲门
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重复这个情景，又有人敲门
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授：Who is it?
(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?
Its me
(1)集体发音：Its me
(2)个别练习。
4.练习：Who is it? Its me.
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友，敲门
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)练习：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戏练习巩固
(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck) Kitty：Hello，Little Dog.
小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介绍全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
五、结束活动
Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?然后结束活动。
中班的英语教案篇4
一、念白部分
1、导入：今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲，听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏？（师播放歌曲，生听）
生答：他们在玩“包子剪子锤”的游戏
2、揭题，玩游戏
师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）
3、学习念白
（1）韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。
（2）听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的？生回答
（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，好像要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次）
4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中，叫做念白。（点击课件，出示“念白”）
二、感知歌曲，学习演唱
1、整体感知歌曲结构
打开书本看一看，听一听，歌曲哪里加入了念白？（师播放歌曲，生听）
生回答：歌曲的前面和后面
师：这首歌曲前后加入了念白部分，中间是演唱部分。（板书）
2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分
（1）引入
跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分，中间跟他们默唱，听一听歌曲中出现最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松
（2）感受附点节奏
师：跟韦老师默唱这个部分，注意听哪些地方出现了带附点的音符（师唱生默唱）
生答，师点
这些附点音符要稍微唱长一些，跟老师轻轻地唱。（师带生清唱）
中间这个部分（反复记号处）唱几遍？（讲解反复记号）情绪欢快有弹性地唱一次
（3）学唱
小朋友们掌握得不错，韦老师想跟你们合作一下，师生接唱
生生接唱
完整唱
跟韦老师接唱前后乐段，接的时候注意附点音符的演唱。
3、学习“伙伴们呀”部分
（1）边打手势边唱谱，自由唱一次，跟琴唱一次
（2）加入歌词演唱
（3）师弹小过门，生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱
4、完整唱
（1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱）
（2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱）
（3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱）
5、分形式唱
（1）请生出主意
（2）游戏的形式，玩玩唱唱
师生玩游戏，分出胜负。胜利的唱，输的听一听，评一评。
三、拓展欣赏
1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》，边唱边玩，你们觉得感觉怎么样？你还知道哪些表现游戏的歌曲？
生回答
师补充：找朋友、丢手绢
2、听一听，歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的？
师播放音乐，生听，回答
师：歌曲采用了合唱的形式，声音听起来更加丰富，美好。
四、结束部分：
韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲，请小朋友们欣赏。
课后小朋友们可以自己找找听听。
今天这节课就到这里，下课！
中班的英语教案篇5
游戏种类：
表演游戏。
材料准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：I’mwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”
“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’mredflower.”
另一朵花儿说：“I’myellowflower.”
另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“Le
t’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”
游戏目的：
练习用英语数数，复习学习过的器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
中班的英语教案篇6
【活动目标】
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】
活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
【活动准备】
材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；
经验准备：幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。
【活动过程】
一、活动导入：
1、与小朋友问好，并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。
2、做完律动，引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。
3、教师变成ldMacDonald，请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程：
1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“whatisit?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
【活动延伸】
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
中班的英语教案篇7
活动目标：
1、掌握单词的正确发音。
2、理解句子。
活动准备：
1、爷爷奶奶的图片各一张。
2、一些小礼物
3、配套磁带
活动过程：
一、问好，做律动《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.(师幼一起律动。)
2、复习pencil pencil-box knife rubber
二、学习新内容
1、导入
t：boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c：爷爷
t：grandpa
c：grandpa
2、借助动作学习单词。
t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。(边说边做动作)
c：“grandpa”(边说边做动作)
3、全体幼儿一起做动作。
t：let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c：yes.
t：grandpa/grandma.
c：幼儿做动作
t：,come here,please,i say ,you do.
t：grandpa/grandma.
c1：幼儿做动作。
t：this time .i do you say.
c：grandpa/grandma.
三、学习句子：配班教师扮演爷爷、奶奶。
t 1&t 2：may i come in?
t：come in,please.
t 1&t2：hello,boys and girls.
t：this is my grandpa.
this is my grandma.
四、结束活动：分发礼物
中班的英语教案篇8
【活动目标】
1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。
2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。
3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。
【活动过程】
一、Chinese和English
1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。
P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.
2.教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。
3.鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。
二、介绍节日
1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。
2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.
三、模拟过节
1.节日的气氛准备。
(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。
(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。
(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。
Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.
2.节日的特别嘉宾;
(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福"Merry Christmas
(2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜发财，万事如意"。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.
3.节日的美食。
(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。
(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。
(3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.
(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。
(5)请幼儿尽情品尝节日美食。
In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.
中班的英语教案篇9
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。
2、幼儿乐于配合教师，积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、有关图片：猫（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只猫中有2张笑脸，2张哭脸。
5只兔子中有3张笑脸，2张哭脸。
6只青蛙中有4张笑脸，2张哭脸。
3、4只猫中有1张黄脸，3张绿脸。
5只兔子中有2张红脸，2张紫脸，和1张橙脸。
6只青蛙中有4张蓝脸，2张粉脸。
三、活动过程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教师说“one”，幼儿拍手1下，并说“one”，
教师说“Two”，幼儿拍手2下，并说“one，two”
……
3、“Lalalalala……”教师通过声音，引出Max，由Max介绍他的好朋友.
第一个上场的是：“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere？”教师给予“Cat”以肯定回答，教师问“Howmanycats?”,教师演示，如果教师叫一声代表一只猫，叫两声代表两只猫，请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案，展示“Cat”图片，数一数图片上的猫的数量进行核对。
第二个上场的.是：“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”，教师跳一下代表一只兔子，跳两下代表两只兔子，请幼儿认真听，幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。
第三个上场的是：“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫，再请幼儿猜出是什么小动物，教师问：Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。
3、看图片，教师问“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌：Happy，happy，hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后开始问：“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、结束：
念歌谣：Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班的英语教案篇10
一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”回答。
三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”回答。
四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程（一）warmup[热身]FollowMe:
Followme,walkstop.
Followme,jumpstop.
Followme,crystop.
Followme,laughstop.
Followme,standup.
Followme,sitdown.
（二）resection[呈现主题]1、复习单词：fly,walk.
T：Look.WhatcanIdo?（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（边说边做动作）
T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）
2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
T：Whatcanitdo?Itcan……（做动作等待幼儿回答），Fly,fly,fly,itcanfly.
C：Fly,fly,fly,itcanfly.
3、学习新单词：skip,swim,run
分别出示兔子、狗、鱼的图片：
T:Whatcanitdo?
C:Itcan……（边说边做相应的动作）
（三）practice[练习]T：Whoisit?（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）
T：Whatcaitdo?（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）
（四）reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan……
六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……
中班的英语教案篇11
教学目标
1.理解词语含义发音准确。
2.踊跃地参加游戏，大胆大声练习单词。
教学准备
人物图片、 单词卡片
教学方法
实物教学法、全身动作反应法
教学过程
一、Step1: Greeting
T: Hello,boys and girs .
S: Hello,Miss Quan
二、warm up
Happy Happy 哈哈哈Angry. Angry哼哼哼CryCry呜呜呜SadSad恩恩恩
三、Teaching
1、 show the uncle picture
老师多示范读几遍，然后小朋友跟读。
2、practice 教师个别纠正发音。
3、 game
A: High and low voice.
B: 拍卡片游戏
C: Say it one by one.
D:Three times
四、Say goodbye to the class
中班的英语教案篇12
活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标：
1、学习单词"cakegiftcard"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……foryou."的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程：
一、Greeting
1、Teacherandchildrensay"Hello!""Goodmorning!"eachother.
2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.
二、Review
TandCreadtherhyme《Horse》.
三、Learn.
1、TandCwatchTVofBirthdayparty."Whereisit?Yes,it'sdog'shouse."Tcomeinthehouse,"Oh,ThisisaTV.Let'swatchTV,OK?"
2、Tandonechildshowtogether.
T:"Hello,I'mcat.Todayisdog'sbirthday,I'llgotothisparty."
T:"Ding-Dong!"
C:"Whatisit?"
T:"I'mcat."
C:"Comein,please."
T:"Happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou."
T1:"Thankyou."
3、Clearn"cake""gift""card".
(1)Tshowsandreads"cake""gift""card"onebyone,CsaywithT."What'sthis?[keik][gift][ca:d]"
(2)Creadsalone."What'sthis?""Yes,hereyouare."
(3)Tshowspictures,Cpracticetogether.
(4)Game,"Whoisthefirst?"
4、Tshowsapictureandreads"Acakeforyou."CsaywithT.
四、Game"Birthdayparty"
1、Tshowalotofpictures,"Let'sgotoparty.Whowantstotry?"
2、CsaywithT,Onechildtakeapicture.
3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.
4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.
五、Song
1、TandCcomeinthehouse,say"Happybirthday."todog.
2、TandCsing《Happybirthday》.
六、Ending.
TandCleavethedog'shouse。
中班的英语教案篇13
一、活动目标：
1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿学习英语的积极态度;
2、能够指认或说出动物，食物和颜色的英文名称。It’s a dog. 3、尝试应用句型进行交流：What do you like? I like...
二、重点难点：
1、能够主动使用英文进行表述;I like ice cream.
2、尝试尽可能在积分挂卡上得到更多sticker。
三、活动准备：
歌曲Do You Like Ice Cream，Clean Up Song,动物卡片、颜色卡片、食物卡片、sticker小贴纸，积分挂卡。
四、活动过程：
1、问候、热身Greetings and Warm Up：T(teacher): Hello. Good morning.
K(Kids): Hello,teacher. T: How are you, today?
K: I’m fine, thank you. I’m OK.
T: Can you show me your happy/sad/super face? Are you happy? K: Yes, I am happy. No, I am sad.
T: Good. Let’s Sing a song. Are you ready?
K: Yes, I am ready.
2、复习，评估Assessment 1：
Animals—cover and find
T: What is this? Is this a/an…? K: It’s a cat. No. It’s a dog.
T: Wee wee wee. I can’t find my dog? Do you know where is it? Can you find it? Please pat and say.
K: It’s a dog.
T: Good job. Give me five.
Colors—point and find
T: What color is it?
K: It’s red. It’s blue.
T: Can you point to the yellow card? K: It’s yellow.
T: Who can find a pink toy and put it on the card.
K: let me try. Food—yes or no T: What is this?
K: This is a hamburger. T: Do you like…?
K: Yes, I do. No, I don’t. 3、游戏Stickers Time说明Explain：
kids answer the questions and get a sticker each time.每次主动回答对问题小朋友都能得到一个sticker。
T: What do you like? K: I like ...
foodanimalscolors 4、练习Practice：
助教分别摆放三处桌子，上面摆放食物、动物和颜色图卡，提问幼儿：What do you like?回答对了，直接将sticker贴到孩子的挂卡上，并鼓励孩子尽量多回答。
T: What do you like? K: I like red.
T: What do you like? K: I like hamburger. T: What do you like? K: I like cat.
5、评估小结 Assessment 2：
T: Wow. You’re so great. Raise your cards,please.let’s count how many stickers do you have.
K: one, tow, three, four, five, six...
T: That’s wonderful. Everybody gives me a high five.
6、结束Ending：
T: let’s sing a song to end our class.
-Clean up, clean up. Everybody! Let’s clean
up.Clean up, clean up. Put your things away.
五、活动反思
因为中班幼儿的注意力时间并不长，整个活动看似环节较多，但每个环节必不可少。从最开始的歌曲热身，三类图卡复习，到后面的情景对话，我都以游戏贯穿于整个活动中，鼓励幼儿多听、多说，激发幼儿参与英语活动的乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性，提高幼儿的学习兴趣。
中班的英语教案篇14
活动目标：
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：
3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把
活动过程：
一、介绍自己
1、Helloboyandgirls
2、Canyouintrouduceyouself？
3、Now，I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduand
telluyourenglishname.
二、学习颜色
1、TodayWe’lllearthecolour.
“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊？
“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”
“再看看小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”
2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COMEON！
3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色
三、放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE
唱歌《GOODBYEMYFRIEND》
中班的英语教案篇15
一、给予角色，激发活动兴趣
1.师幼问好：Saygoodmorningtotheteacher.OkI’mmissshen.I’mgladtoseeyou.What’syouname?
2.0H,todayI’mveryhappy.let’sdosomesportswithme?带领幼儿运动jumprunwalkswim.
3.I’mverytired,let’shavearestok?Gobacktoyourseat.
二、学习单词
1.学习house1.lookwhat’sthis?House齐读几遍，lookatmymouse,分解读音。配以有节奏的词读house.onebyone.
2.学习短语：whatlolour?Yes,redhouse.读几遍，let’splayagameok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验：“yellowhouseluehousegreenhouse”
4、巩固短语：变换速度读。
三、学习句型：
1、示范：now,closeyoueyes,摸摸头“good”
2、ohlook,whereismummy?Yes,I’mintheredhouse.
3、Please,callme.跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、whowantstobetry?Ok,let’scall幼儿回答“I’minthebluehouse.”
2.I’minthegreenhouse.I’mintheyellowhouse
3.选择自己喜欢的房子进入。Whichhousedoyoulike,whenthebellringyoucango.
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。Look,thisiscolourbabies,whichdoyoulike?交换。