中班心理健康教案简单
教案可以帮助教师了解学生的学习情况和需求,以便更好地指导教师进行教学,从而提高教学效果和学生的学习效果。写好中班心理健康教案简单有什么技巧?这里给大家整理中班心理健康教案简单,方便大家学习。
中班心理健康教案简单篇1
目标:
1.感受和理解故事中小兔快乐和忧伤的情感。
2.大胆地表达自己的想法,体会帮助他人的快乐。
准备:
1.多媒体课件。忧伤和快乐的音乐各一段。
2.篱笆、藤条、彩色纸花若干。
过程:
一、体验快乐
师(播放课件):春天到了,小兔家的花园里开满了各种各样美丽的鲜花,有红红的玫瑰、粉红的桃花、金黄的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。如果你是小兔,你的心情会怎样?
幼:很高兴/很快乐/一定很开心。
师(播放课件):是啊,在这么美丽的花园里,小兔高兴极了,眼睛都笑弯了。
师:那小兔高兴的时候可以在花园里做哪些事情呢?
幼:小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的.花/可以和朋友在花园里踢球。
师:原来高兴的时候可以做这么多有趣的事情。那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情呢?
(幼儿做出各种样子。)
师:让我拍下你们精彩的造型吧。
师:现在让我们和小兔一起跳个快乐的舞吧。
(师幼听音乐自由做动作。)
二、体验忧伤
师:渐渐地,冬天悄悄地来了。小兔现在的心情会怎样呢?我们一起来听一段音乐。
(播放《忧伤小夜曲》。)
师:你觉得小兔现在的心情怎么样了?
幼:伤心/很难过/不高兴。
师(播放课件):我们一起来看看,小兔现在的心情到底怎么样呢?
幼:小兔很伤心/在流眼泪/心里很难过。
师:小兔为什么这么伤心呢?我们一起去小兔家看看吧。
师(播放课件):冬天来了,小兔家花园里的花都枯萎了,小兔很伤心。我们用一个动作来表示一下小兔伤心的心情吧!
(幼儿做出各种样子。)
师:谁会来安慰伤心的小兔呢?
幼:好朋友/她的妈妈。
师(播放课件):妈妈安慰小兔说:“不要伤心,也不要难过,冬天会过去的。等春天来了,小花还会再开放的。”晚上回到家,小兔看着窗外的雪说:“春天快来吧!”
三、帮助他人
师:你有什么好办法让小兔开心起来吗?
幼:让小兔到花店买点花放在家里,心情就会好的。
幼:把花种在花盆里,搬到室内。
幼:在花园里种冬天开放的花。
师:我想小兔采用了你们的方法,就又能看到美丽的花了,小兔一定会开心起来的。
师(出示花园模型图和藤条、篱笆、纸花等):看看老师准备了什么?我们可以怎么来帮助小兔?
幼:做一个花园送给小兔。
师:我们可以合作将藤条缠在篱笆上,将花朵贴在篱笆上,一起为小兔建一个美丽的花园。
(幼儿合作装饰花园。)
师:花园装扮好了,真漂亮!小兔得到你们的帮助真开心,你们开心吗?
幼(齐):开心。
师:帮助别人真是件开心的事。不但能让别人得到好处,变得开心,而且自己也学到了本领,变得越来越能干,心情也更愉快了!我们每位小朋友都要做个乐于助入的好孩子!
中班心理健康教案简单篇2
活动目标:
1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中,体验爱的情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。
2、注意倾听角色对话,尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。
3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
活动准备:
根据故事情节,事先排练好情境演出;图片三幅;绒毛小兔一只(脖子上挂“爱心小兔”);
礼盒一个。
活动过程:
一、引题
1、师:小朋友,你们听——什么声音?
2、听了大灰狼的话,森林里闹开了,小动物们有的急,有的愁。小动物们为什么发愁啊?
3、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!
4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?
5、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、师讲述至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?你们看——(接下去的情节用表演的形式进行)表演至“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
2、听了这个故事,你有什么感觉?(很感动)哪一句话让你很感动?大灰狼以前听过这样的话吗?爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),谁来试一试?(个别幼儿表演)
3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼?(个别幼儿表演一次)
三、请幼儿观看图片,想象、创编和表达
1、大灰狼到底有没有变好?(指导语:看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)
2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。
四、结束[中国:]
1、一年过去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心,我们送什么给大灰狼呢?
2、一起为大灰狼庆祝生日。
中班心理健康教案简单篇3
活动目标:
1.懂得为朋友准备适宜的礼物,能带来愉悦,增进友谊。
2.尝试简单地包装礼物,更好地表达对朋友的心意。
3.感受赠予与接受礼物的愉悦心情。
活动准备:
材料准备:各种包装好的礼物图片;幼儿用书:每人准备一个送给好朋友的小礼物。
材料收集:卡片组(各种彩色卡纸、绉纸、油画棒、水彩笔);纸盒组(各种大小的纸盒);花布组(各色花布头);配件组(瓶盖、纽扣、彩色小木棒、剪刀、双面胶等)
经验准备:会玩音乐游戏“找朋友”(音乐见CD)
活动过程:
一.准备小礼物
1.谈话引入,说说收到礼物的感受。
——出示各种包装好的礼物图片。
——这是什么?小朋友一定收到过很多礼物,你收到印象最深的礼物是什么,收到的心情怎样?
——收到礼物一定很开心,要准备一份礼物可需要花根多心思,今天我们就要尝试给你的好朋友准备一份礼物。
2.猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜欢什么?
——昨天你们已经给好朋友准备了一份小礼物,你觉得他会喜欢么?
(设计意图:活动通过谈话导入“准备礼物”,激发为好朋友准备礼物的愿望,为下一个环节做积极的铺垫。)
二.包装礼物。
1.激发幼儿为朋友包装礼物的心思。
——礼物准备好就直接送给好朋友吗?还需要准备什么呢?
——如何进行包装呢?可能需要用到什么材料呢?
2.介绍材料,幼儿自主选择,分组包装礼物。
——提示:请小朋友按照自己的想法,选择不同材料开始动手包装礼物。
1.幼儿包装礼物,教师观察并适当指导。
(设计意图:第二环节“包装礼物”,通过自主选择材料,用简单的方法来包装礼物。)
三.赠送礼物。
幼儿跟随《找朋友》的音乐,玩送礼物的游戏。体会到收礼物的快乐。
——找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手,你是我的好朋友。
——唱完后念白:朋友,你好,送你一个小礼物。
——继续游戏直至礼物全部送出。
(设计意图:第三环节以音乐游戏的形式“赠送礼物”,在音乐背景烘托下,将包装好的礼物送给朋友,感受赠予与接受礼物的快乐。)
延伸:
在区域活动美工角中提供更丰富的材料,供幼儿继续发挥想象,制作不同的礼物。材料包已提供部分制作礼盒的材料,包装步骤可参考幼儿用书(第1册27-28页)。
中班心理健康教案简单篇4
活动目标:
1、制做爱心卡的方法,体验乐趣。
2、激发对纸工的兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。
活动过程:
一、引出课题。
1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)
2、拿出纸工材料,我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?
二、讲解示范。
1、小朋友想一想,我们接下来要干什么啊?作剪的动作。
要沿着什么剪啊?(黑色的实线,剪的时候要小心一点,不要把边缘剪破了。)
剪下来之后呢,我们就要开始做漂亮的爱心卡了。
2、沿实线剪下图形及纸条,剪去心形图中的圆形(教师示范操作)。
3、沿着中间的对角线,把两边都往里折轻轻地往两边压,将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条,再在?中贴上照片,一张可爱的爱心卡就完成了。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、提醒幼儿保持良好的纸工常规,引导能力较弱的幼儿完成作品。
2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室),让幼儿欣赏他人的作品。
活动反思:
手工活动是通过对各种材料的加工,手工教学活动中,教师起到引领的作用,制作出富有美感的物品的过程,激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神,把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友,使学生懂得感受爱、领悟爱,同时也学会爱别人,让幼儿充分体验到制作的快乐,做一个有爱心的好少年。
中班心理健康教案简单篇5
活动目标;
1、倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。
2、与同伴合作制作爱心毯,体验合作的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备;
1、碎布若干、底纸板、双面胶。
2、幼儿用书第13—16页。
3《美工》第17页。
4、语言磁带或CD。
活动过程
一。出示一块百家布(图片),引发幼儿的兴趣。
1、教师;瞧,这儿有一块毯子,你觉得这块毯子有什么特别的地方吗?
——引导幼儿发现这块毯子是用很多布拼成的。
2、教师;哦,这块毯子有一个好听的名字,叫爱心毯。小朋友们猜一猜才为什么要叫它爱心毯呢?
——幼儿自由讨论片刻。
——教师;到底是怎么回事呢?我们一起来听故事吧!
二、教师讲述故事至"我成了一块没人要的小碎布"。
1、组织幼儿讨论。
——教师;故事里的小花布有一个什么样的美好心愿?这个心愿实现了吗?为什么没有实现?
——教师;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送给谁了/
——教师:小花布越变越小,还能做成裙子吗?成了一块没人要的小碎布,你觉得小花布现在的心情会是怎样的?
——教师;如果你是小花布,你愿意被老奶奶、阿姨剪走吗?
三、教师讲述故事至结尾。
1、教师:小花布最终被做成了什么?小花布喜欢现在这个样子吗?为什么?
2、教师:你喜欢爱心毯这个名字吗?为什么?
3、教师:如果你有这块小碎布,你会拿来做什么?你会为它取个什么名字?
四、结合幼儿用书,幼儿边看边听故事《花布旅行记》。
五、在理解故事的基础上制作爱心毯。
1、介绍制作爱心毯的材料。
——教师:这些都是做衣服剩下的小碎布,我们把它拼起来,可以成为一张美丽的爱心毯。
2、幼儿分组,在纸板上粘贴碎布(碎布不要重叠)
六、我们的爱心。
1、请每一位幼儿说一句表达自己爱心的话,教师收集整理并记录在爱心毯的下方,幼儿之间可互相交流。
活动延伸;
1、美工活动:剪剪贴贴(见《美工、》、
活动重在通过故事帮助幼儿理解爱心毯的意义,鼓励、引导幼儿成为一个有爱心的人,因此活动的材料——小碎布,幼儿亲自去收集和准备为宜。
2、幼儿已经有了粘贴的经验,粘贴碎布会增强幼儿新鲜感。但是教师事先讲解粘贴的技巧,特别要鼓励幼儿相互之间的合作、
3、本活动可以扩展到认识"百家布"的社会领域活动,一方面让幼儿了解中国民间传统文化,另一方面通过欣赏一些"百家布"风格的包、窗帘、和衣服,感受"百家布"特殊的美。
中班心理健康教案简单篇6
活动目标:
1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。
2、在亲子互动中体会亲情的温暖。
3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备:
1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物,如:三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。
2、眼罩或蒙眼的丝巾,数量与幼儿数一样多。
活动过程:
1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。
2、若幼儿猜不出,家长可以喂他尝尝看,并提供线索让幼儿猜谜。
--闻起来的味道是什么?
--吃起来的味道是什么?
--是平常你最爱吃的菜,是用鸡肉做的喔......
3、摘下眼罩,请幼儿看看自己猜得对不对。
4、游戏告一段落,请家长和幼儿一起享用爱心餐点。
课后分析:
幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足
活动延伸:
日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道,猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班心理健康教案简单篇7
活动目标:
帮助幼儿学会分享。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:“别着急,我来帮助你。“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:“谢谢你,你真棒!“小羊说:“不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的&39;?quot;“哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2)看录像。
元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:“别着急,我来帮助你。“只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:“你真能干,谢谢你!“小刚说:“不用谢!你下次也可以这样做。“
讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
中班心理健康教案简单篇8
活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。
活动过程
一、情景导入
教师:小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。
好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。
有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)
河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片。
教师:6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,
在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”
美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”
二、欣赏讨论(答对奖小红花)
1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼
的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”
讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
4、讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)
除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)
三、鼓励独创、指导要点
美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小
鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。
1、复习水粉画的画法
2、老师先示范,在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画
3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
四、结束活动
展示作品
将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。