中班关于语言教案有哪些
教案是教师根据教学所要达成的目标，将师生活动和教学资源事先加以计划，以便实施教学的具体方案。好的中班关于语言教案有哪些要怎么写？小编给大家带来中班关于语言教案有哪些，供大家参考。
中班关于语言教案有哪些篇1
活动目标：
1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
挂图一幅。皮球。
活动过程：
（一）开始部分：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？
（二）进行部分：
（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。
（三）游戏：小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？
（四）结束部分：
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
中班关于语言教案有哪些篇2
教材分析
《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动目标
1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。
2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。
3、懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动准备
ppt、纸偶等
活动建议
一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。提问：这是谁？纸风筝有什么本领？
二、帮助幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后情绪的变化。
1、教师有感情的朗诵儿歌。提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？
请幼儿模仿纸风筝在天空飘的'动作，重点模仿“脑袋摇，尾巴翘”。
2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话。
请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？
3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。
最后纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗？
三、出示PPT，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。
2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。
3、讨论：纸风筝刚开始的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么改变？
小结：这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活，学习游戏中，当自己取得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意，否则离失败就不远了。
活动延伸
将纸偶放置在语言区，供幼儿继续表演、朗诵。
附：
纸风筝
纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。
“风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。
中班关于语言教案有哪些篇3
活动目标：
1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。
2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。
活动过程：
一、引入胖胖兔，设疑讨论
(1)出示课件图片——胖胖兔。
它是谁?它长的怎么样?
长得太胖好不好?为什么?
(2)观察胖胖兔喘气图片。
胖胖兔怎么了?为什么会这样?
你有什么好办法?
二、观察图片，理解故事内容
(1)观察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?
——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)
(2)观察ppt3、4
——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?
——它拍的怎么样?
——你有什么好办法不让球到处乱跑?
(3)观察ppt5
——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)
——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?
(4)观察ppt6、7
——胖胖兔拍了几个球?
——它拍的怎么样?你从哪里看出来?
——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?
——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。
(5)观察ppt8、9
——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?
——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。
三、欣赏故事，体会内涵。
(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?
(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。
(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。
中班关于语言教案有哪些篇4
活动目标：
1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）
2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、PPT课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图
2、诗歌录音
活动过程：
一、开始部分：
说说对水的认识
师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。
你看到的水是什么样的？
小结：水是透明的，是无色无味的`。
二、基本部分：
1、观看PPT课件，了解水的不同形态。
（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？
（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？
小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。
2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。
小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。
（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？
（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？
（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？
（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？
（5）什么时候会变成雪花？为什么？
（6）小水滴还会变成什么？
3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容
（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？
（2）集体朗诵诗歌。
（3）分组朗诵诗歌
三、结束部分：
音乐：大雨和小雨
小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？
听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。
附诗歌：小水滴，真淘气。
变过来，变过去。
夏天太阳一出来，
飞到天空变云彩。
闪电雷鸣轰隆隆，
变作大雨落下来。
冬天来了变雪花，
送给大地白外衣。
会变霜，会变雾，
有时还能变朝露。
变过来，变过去，
你说淘气不淘气？
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班关于语言教案有哪些篇5
活动目标：
1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感受诗歌的意境
1、出示图片（大海背景图）
（1）师：看看，这是什么地方？
（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？
（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？
（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？
2、欣赏诗歌《出海》
二、理解学习诗歌
1、提问：
（1）我出海时，看到了什么？
（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？
2、再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》
三、学习仿编诗歌
1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？
2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！
四、一边折船，一边欣赏诗歌
1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的'？让我们一起折艘船出海吧！
2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）
师：比比谁折的船漂亮？
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。