幼儿园教案中班社会
教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学内容，合理规划教学流程，从而增强教学自信心。怎么写好幼儿园教案中班社会？小编给大家分享一些幼儿园教案中班社会，方便大家学习。
幼儿园教案中班社会篇1
活动目标：
1、幼儿了解国旗的象征意义并热爱国旗。
2、使幼儿明白怎样做才是爱护国旗的表现。
3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，我们中国的国旗叫什么名字?请听故事《冰山上的五星红旗》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里?
故事总结：叔叔们把我们的国旗插在了山顶，并且庄严的唱起了国歌。小朋友们，国旗是我铭家的象征，我们要爱护国旗尊敬国旗。所以小朋友们在升国旗的时候，不可以嬉戏玩闹，要认真庄严地看着国旗升起，这样才是尊重国旗的表现。
3、"看"动画提问导入：小朋友升国旗时你是怎样做的?
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)国旗上有几颗星星?几颗大的，几颗小的?
(2)为什么要爱护国旗?
(3)升旗时你会怎么做?请你来演示。
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：我们的国旗叫五星红旗，上面有五颗星星，一颗大的，四颗小的，大的代表妈妈，小的围绕着大的，代表保护妈妈的孩子。爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样;尊重国旗，从升旗仪式行注目礼开始，做个热爱祖国的好孩子。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：升国旗时要庄严，嬉笑打闹是不尊重国旗的表现，当听到国歌响起的时候，表示升旗仪式开始了，小朋友们要安静站立，双眼注视国旗慢慢升起，这样才是尊重国旗的表现。
四、游戏互动，巩固主题名称：升国旗仪式过程：全体起立，教师播放国歌，幼儿看电视屏幕进行升国旗仪式。教师观察幼儿在听到国歌响起时，有没有做到原地不动，不说话、不嘻笑，态度要严肃认真，立正站好、眼睛看着国旗冉冉升起。对做到的幼儿给予表扬。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
(2)带领幼儿参与幼儿园的升旗仪式，感受庄严的氛围。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园教案中班社会篇2
作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《送货员》教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程：
一、观察送水员的&39;劳动
1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？
2、为什么这么早就要送来呢？
小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。
送快餐
1、这是送什么东西的送货员？
2、送过来的快餐怎么还会热热的？
小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作
（一）、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）
2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。
（二）师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。
活动延伸：
开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。
教学反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
幼儿园教案中班社会篇3
活动目标
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。
2．学习将不同的物品分类整理，并将整理经验迁移到生活中去。
3．体验整理物品及与同伴合作的乐趣。
活动准备
PPT课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家，嘟嘟熊感谢和求助的话，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱)；房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜；可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干；幼儿六人一组，每组两个抽屉，里面杂乱地放着各种学习用品和食品。
活动过程
一、情境导入
1．师：嘟嘟熊搬新家了，我们一起去参观一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊整齐的家。)
提问：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、书柜、玩具箱。)你们喜欢嘟嘟熊的新家吗?为什么?
2．师：第二天，嘟嘟熊的妈妈上班去了，嘟嘟熊一个人待在家里，东翻翻，西找找，把家搞成这样了。(播放PFl2，嘟嘟熊乱七八糟的家。)
提问：这样的家你们喜欢吗?为什么?那怎么办呢?
【评析：本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境，激发幼儿的学习兴趣。通过对比的方法突出房间整齐很重要，调动起幼儿帮助嘟嘟熊整理房间的愿望。)
二、亲历体验
1．整理房间。
(1)出示房间平面图操作单，引导幼儿观察嘟嘟熊的衣服、玩具和书该放在什么地方，应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间。(幼儿尝试物归原处摆放物品，即把可以随意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里。)
(2)幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房间的。
(3)教师结合操作单小结：衣服应放在衣柜里，玩具应放在玩具箱里，图书应放在书柜里。
(4)师：听，嘟嘟熊对我们说什么了?(播放PPT3，嘟嘟熊说：小朋友们，谢谢你们帮助我整理房间。)
(评析：在这一环节中，幼儿通过动手做、眼睛看。完成了对“房间”的整理，体验到帮助别人的快乐。)
2．合作整理抽屉。
(1)播放嘟嘟熊的求助录音：小朋友们，我家还有几个抽屉没有整理呢，请你们帮助我整理，好吗?
(2)出示两个抽屉，里面杂乱地放着学习用品和食品。师：抽屉里都放了些什么?给人的感觉是怎样的?
(3)师：你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢?(幼儿交流，教师及时评价，如“你的想法真周到，把同类物品放在一起，找起来肯定很方便”。)
(4)每组六个小朋友合作，尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。
(5)讲评交流。师：我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐，你最喜欢哪一个。先不要说出来，我们来玩个游戏，老师数到3，你就站到自己最喜欢的那个抽屉旁边，说一说喜欢的理由。
小结：小朋友真能干，知道把同类的物品放在一起，学习用品放在一个抽屉里，食品放在另一个抽屉里。这样，抽屉就收拾得整整齐齐的。
(评析：此环节我选择了幼儿熟悉的食品和学习用品进行抽屉的合作整理，不但物品数量增加了，而且增加了二次分类的知识点，对中班幼儿有一定的挑战性。幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理，学习将不同的物品分类整理，体验到整理物品及与同伴合作的乐趣。)
三、经验迁移
1．师：在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整理呢?
2．播放PPT4，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱。师：积木柜里的积木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的摆设和汽车后备箱的杂物，这些东西该怎样整理和摆放呢?
3．小结：生活中有很多的物品需要我们及时整理，让我们动起手来，快乐整理，让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐。
(评析：这是一个拓展环节，旨在帮助幼儿将获得的&39;整理经验迁移到生活中去。)
活动反思
本次活动在选材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创设情境，情节的推进结合多媒体手段来实现．并通过画外音的形式来串联各个环节，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考，激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上，我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品，让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中，提高了整理的能力，感受到合作的快乐。
幼儿园教案中班社会篇4
【活动目标】
1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重;
2、理解五星红旗的象征意义;
3、升旗时能保持正确的姿势。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗;
材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，升旗仪式视频。
【活动过程】
(幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。)
一、观察不同国旗。
师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜荒一面国旗?为什么?
二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。
1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。
(1)出示Ppt，观察五星红旗。
师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?国旗上的五角星是一样大的吗?它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上?五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗叫什么?
(2)游戏：国旗知识抢答。
小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我铭家的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
(1)讨论在哪里见过国旗。
提问：你在什么地方见过五星红旗?为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?
(2)看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢?(运动员)你看到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?(因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛?为什么衣服上有五星红旗的标志?(我们的五星红旗挂的最高，授，第一名。这是谁呀(杨利伟)他是哪个国家的?你怎么知道的?我们是哪个国家的人?我们都是中国人，中国人可厉害了?
(3)看舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。
小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国真棒!
(4)看Ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要卫中国的领土。
师：这是哪里?(钓鱼岛)你们知道是哪个国家的吗?(中国的)但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”!
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
(1)观看升旗仪式，感受庄严气氛。
在我们的首都北京的广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?
小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。
(2)播放视频，全体起立进行升旗仪式。
教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
延伸活动：
1、体育区：抢夺钓鱼岛。
2、美工区：制作五星红旗;
附抢答题：
1、我铭家的国旗叫什么名字?
2、五星红旗是什么颜色?什么形状?
3、五星红旗上面有什么?分别是什么样?
4、五颗星星分别代表什么?
5、升国旗时小朋友应该怎么做?请示范。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园教案中班社会篇5
教学目标：
1.知道生活中时时处处都会有困难。
2.尝试克服困难遇到困难时想办法不退缩。
3.体验战胜困难的乐趣，激发战胜困难的勇气。
4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学准备：
预先设置两个小困难写有“必胜”字样的头带若干关于幼儿遇到困难时的勇气兄弟的图片等。
活动过程
一.以两个预设的困难引出活动
1.激发幼儿参与活动的兴趣：将幼儿喜欢的零食放置高处，请幼儿想办法取下。
师：我有一些好吃的东西，挂在高处，谁有办法取下来?谁取下来就奖给谁。
师：刚才几个小朋友都试着想取下好吃的，可都没有成功，看来想要得到好吃的可真是太困难了。
师：那你们想一想，有没有好办法拿到好吃的呢?比如：可以踩到凳子上去取，或者请大人帮忙……………..
幼儿采用上述的方法拿到了好吃的，体验到了成功的快乐。
2.设置困难场景，引导幼儿进一步体验困难
师：我这里有几根缠绕在一起的跳绳，能帮老师解开跳绳的小朋友可以获得奖品。
先请一位幼儿尝试不能成功。
师：一个小朋友解绳子解不开，看来这个任务太难了，怎么办呢?
幼：老师我帮他解开。
师：刚才解绳子太难了，一个小朋友没解开，两个一起就解开了。
二.引导幼儿知道遇到困难时要想办法
1.讲述自己遇到的困难
师：你们每天都会遇到什么困难呢?
师：你们遇到困难会怎么办呢?是哭鼻子发脾气吗?
2.引导幼儿知道遇到困难时要想办法
师：有了困难哭鼻子发脾气是没有用的，要想办法去解决它。老师给你们介绍几个好朋友(出示图片)他们叫勇气兄弟，他们从来不怕困难，你们愿意和勇气兄弟一样勇敢吗?
三.引导幼儿尝试克服困难，激发战胜困难的勇气
1.穿衣服比赛
师：小朋友们，你们想成为战胜困难的勇士吗?谁能想办法把自己的外套穿好，那就一定能成为战胜困难的小勇士!我们来比赛吧。
师：把写有“必胜”勇士的头带发给小朋友，你们想办法系在自己头上，这样就成为真正的不拍困难的勇士了。
2.激发幼儿战胜困难的勇气
师：我们都是不拍困难的小勇士了，什么困难我们都不怕，一定能战胜它，走，我们一起去打败困难。
活动反思：
本次活动创造了一个自由，宽松的交往环境，在轻松愉快的状态体验过程中，引导幼儿，知道面对困难要想办法不放弃培养幼儿做事的坚持性。(快思老师.教案网出处)虽然教学准备简单，但来源于幼儿的生活，幼儿兴趣很高，目标完成较好。
2.在社会活动中经常应用的教育方法
在社会教育活动中经常应用的方法有
〈1〉实践练习法
〈2〉调查法
〈3〉参观法
〈4〉表演法
〈5〉讲解法
〈6〉谈话法
〈7〉讨论法
〈8〉观察学习法
本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。
幼儿园教案中班社会篇6
活动目标
1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3.激发幼儿探索月球的欲望。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
6.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
月亮为什么有圆缺。
活动准备
月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程
一、出示：月饼。谈话导入课题。
1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
教学反思
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。