中班教案体育游戏
写教案时，需要注重教学策略和教学方法的设计，选择合适的教学手段，以便提高教学效果。怎样才能写好中班教案体育游戏？这里给大家提供中班教案体育游戏，方便大家学习。
中班教案体育游戏篇1
活动目标：
1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。
2、发展创造力、协调能力和合作能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小担架、皮球若干。
活动过程：
(一)热身活动
幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。
(二)尝试“小担架”的多种玩法
1、两人一组练习抬担架的基本方法。
2、游戏：运西瓜
以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。
3、游戏：过隧道
幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。
(三)放松运动
1、按要求收放好“小担架”。
2、以集体合作的形式进行放松活动。
幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。
活动反思：
针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。
另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。
中班教案体育游戏篇2
活动目标
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
活动准备
1、场地布置：50—80厘米宽的“小河”，对岸堆有两堆积木。
2、音乐，鼓一面。
活动过程
一、导入
1、教师：欢迎小朋友来参加“小马盖房”的活动，今天要一起合作，互帮互助，
帮小马盖一座又高又好的房子，你们有信心吗?
2、小马散步
引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
二、游戏：小马过河
1、教师：小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
三、小马盖房
1、交待游戏规则
每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
四、结束活动
“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
中班教案体育游戏篇3
【活动目标】
1、通过游戏活动，复习3的组成。
2、激发游戏的兴趣，发展思维的敏捷性。
重点：复习3的组成。
难点：能快速又准确地完成各种游戏。
【活动准备】
火柴棒220根、胸卡12各10张。
【活动过程】
一、游戏：碰球
师：我们一起来玩碰三球的游戏，老师说的球和你们说的球合起来为三。
师：嗨嗨，我的二球碰几球?
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集体后个别)
二、游戏：钻魔洞
师：小朋友们还记得我们上次玩的钻魔洞的游戏吗?
你们还想玩吗?你们还记得钻魔洞的游戏规则吗?我请小朋友来讲一讲。
魔洞只允许数字3过去,我们要去找伙伴变成数字宝宝3才能钻过魔洞，对吗?
那现在我来给你们发数字宝宝卡片，你们把它们贴在胸前，请你们来排好队。
三、复习3的分合式
师：你们还记得这是什么吗?(出示3的分合式)我们一起来读一读
四、操作游戏：摆火柴
师：小朋友真聪明，那现在我们就来摆一摆3的分合式，好吗?
(幼儿从椅子下面拿出操作盒，教师指导操作。)(怎么摆，自己心中要有数)
教学反思：
本节课幼儿已有了3以内分与合的基础，计算本身不存在问题，关键是如何让学生理解加法的含义。要让活泼、好动的小朋友坐住30分钟，真是不易的事情。因此，在教学中，我根据本节课教学重点，幼儿的实际经验和年龄特征，确立以情境教学为主线，游戏活动为辅助形式，带领幼儿在情境中结合图意理解加法的含义，在玩中掌握算法，正确进行3的加法计算。
教学中确立这样的几个环节：
第一环节复习旧知。
3的分与合是学生学习本节课的知识基础。因此，课前谈话，我以拍手游戏创设情境，即复习了3的分与合，又激发了幼儿的学习兴趣，奥运福娃作为奖品，调动了幼儿学习的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。为课堂教学的有序开展做了很好的铺垫。
第二环节创设情境，探索新知。我分两个层次组织教学。
第一层次认识加法，理解含义。
因为小兔、小鸭是小朋友们最熟悉的动物，因此，我以小兔、小鸭创设主题情境，引导幼儿独立观察、用自己的话描述图意，在教学中发现幼儿都能认识到：把原来的1只小兔和又来的2只合起来一共有3只。然后，我小结引出加法的算式，再引导幼儿同桌讨论，交流算式的含义，在幼儿读算式的过程中，进一步深化理解“要把两部分合起来”需要用加法来计算。主题图的创设既充分调动幼儿自主探索的兴趣，又进一步培养了幼儿语言表达能力，丰富了幼儿对加法的`认识，初步感悟用加法可以解决问题。
第二层次
引导探究，掌握方法。
我再次创设情境，出示两组图，引导幼儿观察，交流所获得的信息，体会要把2只小鸭和1只小鸭合起来是3只小鸭，就要用加法计算。通过对算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起来的方法，进一步建立加法的含义。
第三环节
实践运用巩固对加法的认识。
为了调动幼儿的学习兴趣，我创设了“送信”游戏活动。不仅帮助幼儿熟练计算3以内的加法，又体会数学与生活的联系，让幼儿享受数学成功的快乐与价值。
本节课因为我组织教学比较到位，注意调动幼儿学习的积极性，特别注重幼儿表达图意能力的培养，因此，幼儿在说中很好的理解了加法的含义。课堂教学扎实有效，生动活泼，幼儿学得轻松愉快。
中班教案体育游戏篇4
活动目标：
1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。
2、通过“小兔种萝卜”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、兔子头饰和“萝卜”每人一个。
2、装萝卜的筐。
3、彩色的小路。
活动重点：幼儿要连续左右跳。
活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。
活动过程：
一、开始部分
（1）戴好兔子头饰进入活动场地。
“老师今天当兔妈妈，你们当小兔，我们一起来玩游戏吧！
（2）幼儿听老师的口令做动作。“今天天气真正好，小兔子们起得早，伸身臂伸身臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。
二、基本部分
1、小兔练本领。
（1）老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。
今天妈妈要请小兔做许多事情，你们高兴吗？但是你们必须先要练好本领，才能完成任务。什么本领呢？那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧！
（2）小朋友互相交流。结动作要领。
请个别幼儿说说自己是怎样跳的？（请跳的好的幼儿示范）老师示范、讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动，不要跳得太远。
（3）幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。
2、游戏——种萝卜
①种萝卜
“孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，前面有一块地，你们帮妈妈种萝卜好吗？跳过去把萝卜种到地里，然后直线跑回来。”（幼儿拿一个萝卜，一个接一个跳着去种萝卜。）
②给萝卜施肥
“我们去给萝卜上点肥料，让萝卜快点长大好吗？”幼儿一个接一个跳着去给萝卜施肥，然后直线跑回来。
③给萝卜浇水
“我们种的萝卜口渴了，请小兔子帮妈妈去给萝卜浇水好吗？幼儿一个接一个跳着去萝卜地浇水，然后直线跑回来。
④拔萝卜
“我们种的萝卜都长大了，你们帮妈妈去把萝卜拔回来好吗？幼儿一个接一个跳着去萝卜“拔萝卜”（拿一个萝卜），然后直线跑回来。
（在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。）
三、结束活动
1、庆丰收——“小兔子”一起把萝卜放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊！
2、放松活动——“今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧！（反复做以达到放松双腿的目的。）
中班教案体育游戏篇5
活动要求：
1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备：
1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面。
3．球类运动VCD，磁带。
4．事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类
1、（进行曲）师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式
1、观看VCD
2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）
4、延伸：你还知道其它的球吗？