中班英语教案设计
编写教案可以帮助教师明确教学目标、教学内容和教学步骤，更好地规划教学流程，提高教学效率。下面给大家整理一些中班英语教案设计，方便大家学习怎么写中班英语教案设计。
中班英语教案设计篇1
游戏种类：
表演游戏。
材料准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：I’mwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”
“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’mredflower.”
另一朵花儿说：“I’myellowflower.”
另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“Le
t’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”
游戏目的：
练习用英语数数，复习学习过的器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
中班英语教案设计篇2
中班英语教案:shapes
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“whatshapeisit?”
3、听力练习：“drawatriangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，cd
活动过程：
一、 warming-up:
1、 师幼问好
2、 律动walkingwalking.
二、 presentation
1、 出示黑板，并提问：“what’sintheblackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。（triangle,square的教授方式同rectangle）
2、 game：isay,youdo.教师说单词，幼儿做手势。
3、3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle,square，注重幼儿发音。
4、 game：what’smiing?
三、 coolidation
1、 game: walking,walking.当唱到now,let’sstop时教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问：“what’sshapeisit?”
2、 发给幼儿白纸，教师发出指令：“drawatriangle…”,幼儿听指令画出图形。
中班英语教案设计篇3
一、教学目的：
1.教幼儿说：who is it? Its me。
2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
二、教学重点难点
1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。
2.Who is it? 的连读。
三、教学准备：
Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。
四、教学过程：
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，听到有人敲门
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重复这个情景，又有人敲门
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授：Who is it?
(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?
Its me
(1)集体发音：Its me
(2)个别练习。
4.练习：Who is it? Its me.
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友，敲门
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)练习：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戏练习巩固
(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck) Kitty：Hello，Little Dog.
小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介绍全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
五、结束活动
Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?然后结束活动。
中班英语教案设计篇4
一、念白部分
1、导入：今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲，听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏？（师播放歌曲，生听）
生答：他们在玩“包子剪子锤”的游戏
2、揭题，玩游戏
师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）
3、学习念白
（1）韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。
（2）听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的？生回答
（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，好像要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次）
4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中，叫做念白。（点击课件，出示“念白”）
二、感知歌曲，学习演唱
1、整体感知歌曲结构
打开书本看一看，听一听，歌曲哪里加入了念白？（师播放歌曲，生听）
生回答：歌曲的前面和后面
师：这首歌曲前后加入了念白部分，中间是演唱部分。（板书）
2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分
（1）引入
跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分，中间跟他们默唱，听一听歌曲中出现最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松
（2）感受附点节奏
师：跟韦老师默唱这个部分，注意听哪些地方出现了带附点的音符（师唱生默唱）
生答，师点
这些附点音符要稍微唱长一些，跟老师轻轻地唱。（师带生清唱）
中间这个部分（反复记号处）唱几遍？（讲解反复记号）情绪欢快有弹性地唱一次
（3）学唱
小朋友们掌握得不错，韦老师想跟你们合作一下，师生接唱
生生接唱
完整唱
跟韦老师接唱前后乐段，接的时候注意附点音符的演唱。
3、学习“伙伴们呀”部分
（1）边打手势边唱谱，自由唱一次，跟琴唱一次
（2）加入歌词演唱
（3）师弹小过门，生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱
4、完整唱
（1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱）
（2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱）
（3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱）
5、分形式唱
（1）请生出主意
（2）游戏的形式，玩玩唱唱
师生玩游戏，分出胜负。胜利的唱，输的听一听，评一评。
三、拓展欣赏
1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》，边唱边玩，你们觉得感觉怎么样？你还知道哪些表现游戏的歌曲？
生回答
师补充：找朋友、丢手绢
2、听一听，歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的？
师播放音乐，生听，回答
师：歌曲采用了合唱的形式，声音听起来更加丰富，美好。
四、结束部分：
韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲，请小朋友们欣赏。
课后小朋友们可以自己找找听听。
今天这节课就到这里，下课！
中班英语教案设计篇5
【活动内容】
1、单词：
blueredyellowgreenorange
2、基本表达式：
(1)Whichistheredflower?
(2)Putthedogintheredhouse.
【活动目标】
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
【活动准备】
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘。
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）
Hello,everyone!
TodayIwillbringyoutoverybeautifulplace.Doyouwanttogetthere?(Yes!)Nowpleasegetonmybus.Areyoureary?(Yes!)Let’ssetout.
儿歌：Abus.Abus.Bus,bus,bus.Di——di——di.Ch——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语。
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
Theskyisblue.Thetreeisgreen.Thegrassisgreen.Andtheflowersareverybeautiful.Doyouwanttoknowwhatcolourarethey?
学习单词：blueredyellowgreenorange
3、出示小动物图片（复习）
Hereitisbeautiful.Someanimalsareallcomingout.Nowlet’sseewhatarethey?
复习：dogcatbirdrabbitbutterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；
Putthedogintheredhouse.
5、观看Pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习有关颜色的单词：blueredyellowgreenorange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找（幼儿教育）美丽的春天。
【活动延伸】
听英语为画面涂色。
Colourtheflowerred.