反思幼儿园中班教案
写教案时，需要注重教学策略和教学方法的设计，选择合适的教学手段，以便提高教学效果。写好反思幼儿园中班教案不是那么简单，下面给大家分享反思幼儿园中班教案，供大家参考。
反思幼儿园中班教案篇1
活动目标
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备
1、了解荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1.教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？
2.幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。）
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来！
反思幼儿园中班教案篇2
一、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。
二、活动目标：
1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点
2、引发继续探索的兴趣。
三、活动重点：
了解几种动物不同的睡姿。
四、活动准备：《摇篮曲》音乐、PPT
五、活动过程：
一、出示背影图和音乐：我们睡觉了
1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。
2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？
3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。
二、观看PPT，比较动物不同的睡觉特点。
1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。
2、观看视频1《躺着睡觉的动物》
提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？
3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿势和我们人睡觉很像。
4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。
5、观看视频2《奇怪的睡》
提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？
6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢把身体盘起来睡，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！
情境导入，引出主题
看看说说，发现特点
三、继续探究，体验发现的乐趣。
1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？
2、讨论夜间不睡觉的动物
小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。
3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？
（活动延伸：引导幼儿在区域中观察小鱼）
活动反馈：
这次活动虽然是一次科学知识的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的，所以幼儿非常感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。
在活动中我通过图片展示的方法，使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇特的睡觉姿势，并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡？孩子们讨论地非常起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它到底睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延伸。
今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面，才能更自如地面对幼儿的提问。
反思幼儿园中班教案篇3
【活动目标】
1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离
2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
3、体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、一些当作粮食的雪花片片若干。
2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。
【活动过程】
一、进入场地。
进入场地之前，教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。进入场地后，教师整理队伍，锻炼幼儿的反应能力。（这个环节一定要让幼儿按规则来站队）
二、身体活动准备。
整理队伍之后教师带领幼儿进行活动的身体的准备。
师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！
三、游戏进行。
师：今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提醒幼儿要安静听老师讲玩法）
介绍游戏的玩法及规则：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。
师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（教师示范游戏，在做立定跳远的时候教师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领）
让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。
游戏《猫和麻雀》。请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，教师扮麻雀妈妈，说：猫醒了，我们快去找食吃吧！带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。一会儿麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧！扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。
整理队伍。教师带领幼儿做放松身体活动。
【结束活动】
我们都累了，我们就回去休息一下好吗？
老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。
反思幼儿园中班教案篇4
活动目标：
1、初步了解放火知识，学会自救方法。
2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。
活动过程：
(一)消防车叫声：(激发幼儿兴趣)
1、小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2、你在哪儿听到过消防车的声音?
3、消防车开来了，发生什么事啦?
(二)观看火灾录象：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)
问：你看到什么啦?
引导幼儿讲述：
1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。
2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
(三)如果你在失火的地方，你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论，说出自咎办法)
1、打“119“火警电话。
2、喊大人来救。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
(四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办)
放模拟火灾的声音：
1、小朋友着火了，你们怎么办呢?
2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。
(五)回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法)
1、你是怎样想办法离开火灾现场的?
2、谁打“119”的?
3、哪些人喊救命啦?
4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?
(六)在进行依次防货演习。比比谁最勇敢爱动脑子。(用正确的方法来巩固练习一次)
演习开始：教师和幼儿共同参与。
演习结束：回到座位，评价幼儿。
(七)发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢?发展幼儿求异思维)引导幼儿说出
1、不在容易着火的地方玩火。
2、那些东西容易着火呢?
3、这些东西容易着火，别人不知道怎么办?
4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。
(八)活动延伸
把自己想到的办法回去告诉家里人。
反思幼儿园中班教案篇5
活动目标：
1、能够用心听故事，理解故事内容，知道光的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2、大胆想象，继续故事。
3、初步了解光与人的关系。
准备：
一个故事，课件，活泼的音乐。
活动流程：
一、导言
今天老师带来了一些漂亮的彩色宝宝。他们是谁？我们一起见面吧！
老师把宝宝(红、橙、黄、绿、蓝、紫)一个个展示出来，看看谁来了！儿童身份证明。(如果孩子说对了一个，可以让色宝宝向孩子问好，或者拥抱、亲吻、握手等。)并让孩子贴在空白的图片上。(怎么说呢？)
老师还带来了彩色宝贝的闺蜜们。他们是谁？它会和哪个颜色的宝宝交朋友？让我们一起开动脑筋吧！
给我看看货！
是的，你说得对！请把它带给一个好朋友。
今天，我们来听一个和彩色宝宝有关的故事。
第二，第一次欣赏故事
老师讲一次故事，提问：
太阳有多少光婴？
他们叫什么名字？
老师：孙爸爸有七个光宝宝，我们叫他们七彩光宝宝。彩色宝宝的名字是红、橙、黄、绿、蓝、紫。
第三，第二遍欣赏故事，理解故事内容。
这些调皮的彩色宝宝去了很多地方玩，现在正在老师的电脑里玩。让我们看一看。
老师一边演示课件，一边第二次讲故事。提问：
调皮的七彩光宝宝哪里来的？那里发生了什么变化？
孩子们回答问题，学习好句子。
向日葵滑到上面的时候发生了什么？(变成金色)
橘子来到果园后发生了什么？(穿着橙色的衣服)
他们跑向草地。草怎么了？(变成绿色)
他们跳进了海里。大海怎么了？(变蓝)
螃蟹经过海滩时会怎么样？(变成小青蟹)
他们亲吻西红柿和茄子。西红柿和茄子是怎么变化的？(西红柿是红色的，茄子是紫色的)
第四，大胆想象，抄一句话。
调皮的七彩光宝宝们明天就要来地里玩了，它会把世界上的各种东西都变成美丽的颜色。你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事里去过的地方，还会去哪里？那里发生了什么变化？
联想生活中事物的颜色，试着模仿一句话，事物有了颜色就变了。
调皮的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色。如果没有光，我们的世界会变成什么样？
老师总结：如果没有光，我们的世界将是黑暗的，一切都失去了颜色，所以不会像现在这样丰富多彩。光对我们人类、动物和植物非常重要。
现在，请所有的小朋友做调皮的彩色宝宝，一起出去找好朋友，给他们漂亮的颜色。(放松音乐，把孩子带走。
反思幼儿园中班教案篇6
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培养幼儿间相互学习的良好品质。
理论分析：
找长处，就是要帮助幼儿树立自信心。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。
活动准备：
1、故事《小河马找长处》
2、各种物品，每桌若干，如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。
3、幼儿操作材料《我也有长处》
活动过程：
一、让个别幼儿尝试操作，引入课题。
1、小朋友，我这儿有绳子、皮球，你会玩吗？你准备怎么玩？
2、老师这儿有一张白纸，你能让它来变魔术吗？你准备怎么变？
3、老师教了小朋友很多歌曲、儿歌和舞蹈，你能露一手吗？
过渡：刚才的小朋友的本领可真大，有的会跳绳，有的会念儿歌，有本领就是有长处，其他小朋友想不想来找找自己的长处呢？
二、鼓励幼儿说出自己的长处，并发现别人的长处。
1、请小朋友任意选桌子上的物品玩耍或制作，找找自己的长处。
（集体进行操作活动）
2、请小朋友说说刚才是如何操作的？并说说你自己的长处是什么？
（个别幼儿交流）
3、刚才的和都说出了自己的长处。下面请小朋友互相说说自己的长处是什么？（分组交流）
4、你发现了别人的长处吗？他们的长处是什么？别人有了长处，你该如何向他们学习呢？（个别交流）
过渡：刚才的许多小朋友都说出了自己的长处，还发现了别人的长处。可是老师发现和没有说，他们到底有没有长处呢？
三、利用故事《小河马找长处》，帮助个别幼儿找长处，启发幼儿知道每个人都有长处的道理。
1、讲述故事《小河马找长处》
2、想想说说：小河马为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？小河马懂得了什么道理？
3、小河马明白了一个道理也找到了自己的长处。那么和小朋友，现在你们有没有找到自己的长处呢？你们的长处是什么呢？
4、小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，而且每个人的长处可能是不一样的，所以我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。
过渡：小朋友都找到了自己的长处，开心吗？让我们来做做演演。
四、做做、演演：夸夸我的'长处
请小朋友边说自己的长处，边用动作表示。（互相表演或分组表演）
活动延伸：
1、观看幼儿操作材料“我也有长处”，并找出与自己长处相同的画面，在旁边打“√”。
2、建立“夸夸我的长处”栏目，鼓励幼儿在平时互相学习，取长补短。