主题教案幼儿园中班
教案可以帮助教师更好地评估学生的学习效果,从而更好地调整教学策略。主题教案幼儿园中班怎么才能写好?这里分享一些主题教案幼儿园中班,方便大家学习。
主题教案幼儿园中班篇1
活动目标
1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏(xo、__、__、__)。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
经验准备:认识各个手指的名称,有玩手指游戏的经验。
指导要点
1、活动重点:感应歌曲的特定节奏(xo、__、__、__)。
2、活动难点:学会与同伴合作,随音乐节奏进行游戏。
活动过程
1、手指热身操
(1)教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏,幼儿模仿
师:我们都有一双神奇的小手,看,老师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么?
(2)鼓励幼儿创编手指游戏,其他人模仿
师:小朋友们,你们的小手会变出什么呢?哦,我看到这个小朋友变了一个__,我们一起来学一学吧。
2、完整欣赏歌曲
(1)幼儿完整地欣赏第一遍音乐。
师:小妞妞做了什么事呢?(幼儿答)
师:小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答)
(2)再次完整欣赏歌曲,初步感应歌曲里特定节奏。
(教师根据歌曲特定节奏,用亲嘴的动作引导幼儿感应。)
3、分段欣赏
(1)教师轻唱A段,引导幼儿感受律动xo。
师:我们除了亲嘴,还可以怎么做呢?
(鼓励幼儿创编动作,其他人模仿)
(2)教师轻唱B段音乐,引导幼儿感受律动__
师:现在,请你找到你的好朋友做这个动作。
师:我发现他们两个是这样做的,我们一起学学吧。
(幼儿做动作,教师观察并激发幼儿创编动作)
(3)教师轻唱C段音乐,引导幼儿感受律动__
师:小妞妞第三次碰了几下?
师:请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。
师:他们两个做的真好,我们来学学吧。
(4)教师轻唱D段音乐,引导幼儿感受律动__师:这一次,小妞妞碰了四下,请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。
4、歌曲游戏
(1)单人游戏
师:小妞妞一共碰了四次嘴,每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。
完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分,幼儿以小指勾手唱歌,当听到特定节奏部分,幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。
(2)双人游戏
师:请小朋友们找到你的好朋友,一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。
两个小朋友面对面站好,当听到歌曲部分,两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分,两人就互拍或者双手对拍。
(3)交换同伴再次游戏
5、结束部分
师:小朋友们,小妞妞跟我们玩了这么多游戏,你们开不开心?(幼儿答)
师:小妞妞玩了这么久的游戏,也累了,现在我们一起把小妞妞送回家吧!
(播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室)
主题教案幼儿园中班篇2
设计思路:
温暖的春天过去,就会迎来一个多彩多姿,五彩斑斓的季节----夏季,夏天雨水就显得多了,伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具,本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力,教育幼儿关心帮助别人,最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。
活动目标:
1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上,能用简洁的语言,生动形象的仿编儿歌,培养幼儿的语言表达能力。
2、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐,并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。
4、培养幼儿对音乐的感受能力。
活动准备:
1、多媒体课件
2、创设相应环境、小动物头饰
3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带
活动过程:
一、猜谜语:不下雨时放在家,下雨时候才用它,雨点落在它上面,就象开了朵朵花(伞)然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿讨论:你见过什么样的伞?伞的用途?教师总结以后出示课件(各种各样的伞、伞对人们的用处)为下面设计伞做铺垫。
二、学习儿歌
1、欣赏儿歌
出示课件,课件的基本内容:几只青蛙在池塘里快乐的游来游去,突然天气变化,接着下雨,没处躲,突然看见了荷花姐姐,就说:“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧?”荷花姐姐说“好呀,过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌
提问:下雨的时候是什么声音?(哗哗)
谁的绿伞借给了青蛙?(荷花姐姐)
青蛙高兴的怎样?(张开嘴巴唱歌)
谁敲着绿伞给伴奏?(小雨点)
你觉得这首儿歌美吗?美在那里?
2、朗诵儿歌
幼儿看课件:在孩子回答的基础上,教师再分句复述一次,让孩子更易掌握,然后边看图片边朗诵儿歌,等朗诵熟练后,让孩子边做动作边朗诵。
借伞:下雨了,下雨了!哗哗、哗哗-------,荷花姐姐的绿伞借给青蛙,青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨点敲着绿伞给伴奏:滴答、滴答-------。
引导幼儿讨论:荷花姐姐还会把伞借给谁?还有哪些小动物下雨时要躲起来?然后把讨论结果说出来。(鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……..)
3、仿编儿歌:
播放课件:让孩子们观察,上面有那些小动物在活动?
让孩子看着画面试编,如果不行教师可范编,引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演,再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌,提示幼儿用刚才学习的思考方法,你看到了谁?它干了些什么?用儿歌的话怎么说?
4、角色表演
孩子们学各种小动物的动作,进入创设有若干荷花、荷叶的情景,一位老师在幕后用喷水器喷水,创设下雨的情景,进行角色表演,来巩固儿歌。
提问:
(1)下雨了你们会到哪儿避雨?(荷叶下面)
(2)荷花姐姐的把什么借给了你们,你们会怎样?(就淋不到雨了)
5、装饰制作伞
分组根据材料,让幼儿根据自己的想象和所观察到的,设计出各种各样的伞,教师要引导。
小结:你们都设计出了这么漂亮的伞,那么下雨时,当别人向你借伞时,你会怎样做?教育幼儿要学会关心、帮助别人。
三、时装表演
幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。
活动延伸:
鼓励幼儿大胆想象,设计出各种各样的伞,然后告诉老师。
主题教案幼儿园中班篇3
【活动目标】
1、通过教学活动,让幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。
3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
【活动准备】
1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着,师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画)
2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)
3、烘干机、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)
【活动过程】
一、开始部分。
1、师:小朋友们,你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩,高兴吗?
2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)
3、师:“天亮了,该起床了。”
二、基本部分。
1、师:小朋友在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)
小结:哦,小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。
2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)
小结:我发现一件奇怪的事,画家的梦里没有将具体的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。
3、师:在这幅画里,画家要告诉我们,他做了一个可怕的梦,还是快乐的梦,为什么?引导幼儿从色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。)
哦,原来你们认为画家做了一个快乐的梦,因为他的画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少。
4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,该用怎样的色彩去表现呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)
那今天,我来教你们一个新的画画方法,你们帮我选色彩,我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》,好吗?
5、师示范步骤:
(1)你们瞧,我带来了一块玻璃板,要将颜色画在玻璃板上。
(2)请你们帮我选颜色,你们觉得可以用什么颜色?怎么画?(可以让幼儿指导老师随意画线条或色块)
(3)将玻璃板轻轻的晃动,让色彩自由渗合,流动。
(4)拿一张白纸在上面压一压,轻轻地掀开。
(5)为了使颜色干的快,在烘干机上烘一烘。
(6)我还要给它镶上镜框,这样就更漂亮了。
6、师:《我的梦》终于画好了,你们想不想试一试?
请你们先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的,然后选用相应的色彩画在玻璃板上,拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜欢的镜框镶上,完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
7、幼儿作业,师巡回指导。(放音乐)
三、结束部分。
1、师让幼儿将作品布置在一块板上。
2、师:梦的世界好玩吗?想不想再去?我们再到那里去找一找,除了可怕的梦、快乐的梦,还会有哪些梦?
主题教案幼儿园中班篇4
【活动目标】
1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
【活动准备】
绘本PPT。
【活动过程】
(一)谈话导入
1、出示PPT
师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?
提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?
师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。
(二)欣赏故事
播放PPT并引导幼儿讲述
提问:
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
(3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!
(5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?
(8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?
(三)总结教训
师:这个故事给了你们什么教训?
(四)完整欣赏
播放录音完整欣赏故事。
教学反思:
我班幼儿好奇心强、富于想象,对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃,部分幼儿富有个性,有自己独特的想法与见解。自开展“动手做,游戏乐”活动以来,大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态,同伴之间学会了商量、分工协作,合作意识明显增强,个性得到充分张扬,各方面能力有了较大提高。
小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。
主题教案幼儿园中班篇5
活动目标:
1、学习用正方形、长方形组合画面,幼儿园小班美术教案《卡车运货》。
2、发展想象力。
活动准备:
卡车形的画纸、彩色笔。
活动过程:
1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车,上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子,并带领幼儿认识长方形,猜猜长方形的箱子里装了什么货物,引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
建议:
绘画内容可和支援灾区活动相联系,培养儿童对别人的一片爱心。
活动结束手就毙;
小朋友一起探讨。
主题教案幼儿园中班篇6
活动目标
幼儿练习画弧线。
探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
主题教案幼儿园中班篇7
我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣,孩子们纷纷问老师上面写的什么,同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌,回到班里也互相议论,根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现,选择了《九只小猪旅行记》这个故事,通过讲述九只小猪旅行中的遭遇,在发展幼儿语言能力的同时,帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告,遵守规则,促进幼儿良好行为习惯的养成。
活动目标
1、能大胆想象故事情节,乐于表达自己的想法。
2、理解故事内容,感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。
3、能简单讲述故事情节。
环境与材料
1、观察搜集生活中禁止的标记。
2、大幅轴式图片,幼儿每人一套小故事书。
活动过程
1、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情?
2、阅读理解:
情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为
和心态,引发幼儿对故事主题的理解。
提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地?
教师小结故事内容;小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真开心,可是美丽的草地却变成了垃圾场。
情节二:过危桥
教师出示危桥画面,通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想,再呈现故事情节。
提问:①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么?②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢?③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?④我们一起来看看结果到底怎么样了。
情节三:钻木桶
教师讲述时呈现“木桶”图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜测。
提问:九只小猪继续往前走,
突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想想这回小猪们会怎么做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样?
3、拓展理解:采用提问与交流的形式,拓展幼儿对故事的`理解。
提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?
九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗?他们会怎么做呢?请幼儿讨论后交流自己的想法。
情节四:过天桥
小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢?
4、请幼儿完整地欣赏故事
5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事,然后师幼共同完整讲述故事。
活动延伸:
请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。